成都二十四中學怎么樣、好不好

好的學校是需要有歷史沉淀的，所以學生可以去找那些有著悠久歷史的學校。在這里學習可以是一件快樂的事情，選擇自己喜歡的學校進行學習，不只是為了有一個好的工作而學習。最后你就會感受到學習的樂趣，盡管難免有問題出現(xiàn)，但最終都是可以被解決的，你才是自己的責任人。那么，接下來給大家介紹下成都二十四中學的具體情況。

成都二十四中學簡介

成都市第二十四中學，四川省成都市人民中路一段二十四號。是市教委直屬綜合性高(完)中。學校有雄厚的師資力量，擁有高、中級教師80多人;有合格的硬件條件, 建有運動場、微機室、多媒體教室、局域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)址;有鮮明的辦學特色，以質(zhì)量求生存、向管理要效益、以科研求發(fā)展，造就了一支事業(yè)心強、愛生敬業(yè)、潛心教育、朝氣蓬勃的教職工隊伍，涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀教師、省市優(yōu)秀教師、學科帶頭人等一大批師德高尚、專業(yè)過硬的骨干人員 。在2009年9月，成都市24中正式更名為“成都市樹德實驗中學(東區(qū))”，辦學性質(zhì)為公辦初中學校。

成都二十四中學學校優(yōu)勢

自1989年經(jīng)市教委批準建立“成都市中學生科技創(chuàng)造發(fā)明學校”以來，在市教委的直接領(lǐng)導下，在省市科委、省市科協(xié)、省市發(fā)明協(xié)會的關(guān)心、指導、幫助下，學校的科創(chuàng)特色初步確立，教育質(zhì)量逐步發(fā)展和提高。目前學校已擁有一批科技教育的專兼職教師。在今年現(xiàn)代教育技術(shù)培訓工作中，24中承擔了大量的科創(chuàng)師資培訓的具體工作，上百人次的各校老師在24中學習了科創(chuàng)教育的理論、方法和實例，反響強烈;在市、省、全國、國際的科技發(fā)明競賽上學生獲得各種獎勵400多項。先后有來自全國各地的科創(chuàng)同行到24中參觀交流，特別是來自新疆的同行，先后四五次來24中參觀，成為了他們干訓工作的經(jīng)常性基地。由著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧教授倡導的四川省億利達青少年發(fā)明競賽，是社會公認的高水平競賽，24中學生獲獎人數(shù)已連續(xù)六年名列全省第一。

成都二十四中學教學理念

中央關(guān)于“西部大開發(fā)”的宏偉藍圖，為成都教育的發(fā)展提供了空前的機遇。尤其在進入知識經(jīng)濟時代的今天，江澤民同志進一步指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個民族發(fā)展的不竭動力。”為此，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新教育，嶄新的教育觀念成為全民族的自覺追求，對創(chuàng)造力的培養(yǎng)也成為當今世界科技競爭、人才競爭的重要內(nèi)容。循此思路，教育工作面向經(jīng)濟發(fā)展主戰(zhàn)場，為我市的現(xiàn)代化建設輸送創(chuàng)造型人才，這是我市科教結(jié)合的需要，也是我市21世紀騰飛的基礎(chǔ)工程之一。也正是基于這種認識，24中一直把學校的辦學特色作為學校工作的目標之一，在實踐中探索自己的路子，使24中的科創(chuàng)教育在教委的關(guān)懷下取得了很大的成績。這期間，學校一直把傳授文化知識與培養(yǎng)動手能力結(jié)合起來，一直把開發(fā)智力與培養(yǎng)創(chuàng)造意識結(jié)合起來，一直把學習書本理論與開展發(fā)明實踐活動結(jié)合起來。

學校也是一個結(jié)交朋友的地方，學生可以通過學習來互相促進，這樣將來就可以一起實現(xiàn)更大的價值，想要創(chuàng)業(yè)的伙伴也是可以多找一些志同道合的同學的，每一個學校都不可能沒有優(yōu)秀的學生。以上就是關(guān)于學校的一些教學優(yōu)勢，對想感興趣的同學可以多多了解下。