學校好不好可以從多個方面去了解他，所有的學校沒有十全十美的，大家也要了解清楚在報考。在了解學校的時候，家長們都比較在意學校的口碑，都比較關心學校質量。想知道這所學校好不好，校風校紀如何，一定要提前查詢學校資料，所以大家還是要靠學校的一些客觀信息來評判學校。
祿勸彝族苗族自治縣第一中學簡介
祿勸彝族苗族自治縣第一中學原占地17.5畝，2004年，在縣委、政府及教育主管部門的高度重視、關心和支持下，祿勸一中高中部整體搬遷新建，新校園占地104.65畝，總投資4000多萬元，建成后的祿勸一中高中部將達60個教學班，在校學生達3000余人的辦學規模。
“十五”期間，學校黨政領導本著團結、務實、勤政、創新、爭優的工作作風，帶領全體教職員工艱苦創業，積極完成上級教育行政部門布置的各項工作任務，認真落實學校各項管理考核制度，充分調動全體教職員工的工作積極性，使“九五”教育成果得到鞏固，“十五”教育改革和發展目標得到落實，使“十一五”規劃得到全面實施，教育教學質量逐年提高，學校管理正向規范化、科學化目標邁進，教育教學質量和常規及目標管理均取得顯著成績。
祿勸彝族苗族自治縣第一中學獲得榮譽
在全體教職員工的共同努力下，學校于1996年被評為市文明學校，1999年被評為省文明單位， 2000年評為省二級一等完全中學，2003年再次被評為省文明單位，2006年榮獲昆明市高考質量進步獎，連續五年被縣人民政府評為年度教育管理先進單位和先進集體。
祿勸彝族苗族自治縣第一中學辦學特色
祿勸彝族苗族自治縣第一中學以黨的教育方針為辦學指導思想，始終堅持“以德育為先導，以教學為中心 ， 以育人為根本”的辦學理念全面開展學校教育教學工作;致力于提高教育教學質量為“興校之根，立校之本”;學校領導注重于“ 強化學校管理、加強師資隊伍建設、開展校本教研、促進教學研究、提高教學質量、推動教育改革、促進教育發展”。
祿勸彝族苗族自治縣第一中學堅持以質量求生存，以特色求發展，形成了“加強基礎，拓寬視野、注重實踐、培養能力、激勵創新、發展個性、提高素質”的教育思想，努力滿足學生的不同層次的發展需求，激勵學生的學習熱情，使優秀人才脫穎而出。學校有良好的校風，學風和教風，學生在教師的精心培養下，勤學善思、刻苦努力，不斷進取，取得了優異成績。
歷年來，祿勸一中高考上線率逐年上升，直至2006年高考上線率已達到82.26%。何向明以當年全省化學最高分考取清華大學，李林德以總分580分的高分躋身當年全省理科前列，考入了北京大學化學專業。
近年來，該校學生在參加全國中學生物理、化學奧林匹克競賽中取得顯著成績。
2002年學生李任偉在參加全國中學生物理奧林匹克競賽中獲省區二等獎;2003年薛春勇獲省區二等獎;2004年學生劉志亮獲省區一等獎，全國銅獎，被免試入山東大學學習，朱曉杰、劉鵬飛獲省區二等獎。
1999年，學生王俊成參加全國中學生奧林匹克化學競賽獲省區一等獎，云南省第四名;2002年，學生李宏繼參加全國中學生奧林匹克化學競賽獲省區一等獎，云南省第四名，參加全國決賽獲銅牌，被免試保送南開大學學習;2004年，學生徐宏、黃禎寶、陳志勇、李元山、徐飛、張紹明參加全國中學生奧林匹克化學競賽獲省區一等獎，其中徐宏被免試保送上海交大學習，李元山被免試保送國防科技大學學習，另外獲省區二等獎的還有11人。
祿勸一中繼承“求真務實”的教育傳統，堅持“厚基礎、重質量、全面育人”的辦學目標，注重加強學生文化素質教育，促進學生全面發展，為社會培養了大批高素質人才。
同學們在選擇學校的時候，都是想選擇比較好的學校，但也要根據學校的資料的判斷學校的好壞。一所好的學校，針對學校的招生要求都是比較高的，大家也要根據自身條件報考。一個學校的好壞其實包含了很多因素，因此籠統的發問往往也只能得到籠統的結果。同學們也要了解清楚在報考心儀學校。
