同學(xué)們應(yīng)該對(duì)學(xué)校有一個(gè)全面的了解，才能做出最好的選擇。同學(xué)們?nèi)松鷣砭鸵鎸?duì)自己的人生，有的面對(duì)陽光，有著迎著風(fēng)雨，有的只能希望能改變自己的命運(yùn)，無論怎樣，都是自己要該面對(duì)的人生。俗話說:千里之行始于足下，同學(xué)們要知道:任何夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，都少不了看似平凡的努力。如果不腳踏實(shí)地，夢(mèng)想只能淪為空中樓閣。
華師大一附中劍橋中心招生對(duì)象：優(yōu)秀的初二學(xué)生，初三至高三學(xué)生。
華師大一附中劍橋中心課程背景
附中在幾十年辦學(xué)過程中形成了“科研領(lǐng)先，教有特點(diǎn);全面發(fā)展，學(xué)有特長”辦學(xué)特色，后經(jīng)孫稼麟校長在實(shí)踐中透過“一附中現(xiàn)象”提煉出“培養(yǎng)研究型學(xué)生、造就研究型教師、建設(shè)研究型學(xué)校文化”的“三個(gè)研究型”辦學(xué)理念，使“研究型”特色得到進(jìn)一步提煉和弘揚(yáng)。在丁偉強(qiáng)校長在任期間附中創(chuàng)新試驗(yàn)課程與孟憲承試驗(yàn)班的創(chuàng)設(shè)與實(shí)驗(yàn)使附中在創(chuàng)新教育與大學(xué)先修課程領(lǐng)域走在了全市的領(lǐng)先梯隊(duì)之中，研究性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)資源得到了更為廣泛的社會(huì)支持。
今天面對(duì)3+3高考改革、面對(duì)創(chuàng)新教育、面對(duì)教育公平這些新的時(shí)代主題，附中希望自己的課程目標(biāo)能更為精細(xì)化，更能在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展，以滿足家長與學(xué)生們的需要。
華師大一附中劍橋中心教育理念
培養(yǎng)三個(gè)支點(diǎn)，成就成功人生
這三個(gè)支點(diǎn)之一為學(xué)識(shí)，之二為人格，其三為體格。這三者相輔相成，相互促進(jìn)影響。華壹擁有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和工作人員，一切的教育教學(xué)的具體措施，都圍繞著這三個(gè)支點(diǎn)而進(jìn)行。
1. 學(xué)識(shí)培養(yǎng)——：授人以魚，不如授人以漁：教學(xué)，不是只是灌輸。華壹教師們更多是帶領(lǐng)學(xué)生，去探索知識(shí);知道如何去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，獲取知識(shí)。我們的導(dǎo)師，會(huì)幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行。
2. 人格塑造——健全人格，軟實(shí)力培養(yǎng)：學(xué)校通過各種活動(dòng)，讓孩子們有更廣的眼界，更多的做事機(jī)會(huì)，更廣泛的與人接觸范圍，學(xué)會(huì)站在別人角度思考問題，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，也學(xué)會(huì)合作。
3. 體格培養(yǎng)——：每天運(yùn)動(dòng)，充沛體能：強(qiáng)健的身體是未來闖蕩的根本。強(qiáng)健的身體也會(huì)是人有更堅(jiān)強(qiáng)的意志和更積極的態(tài)度，去迎接未來的各種挑戰(zhàn)。在華壹劍橋，每天都會(huì)留出專門的體育時(shí)間，所有的體育設(shè)施都給開放給孩子們。
同學(xué)們要知道:實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不僅要肯做，還需要鍥而不舍地堅(jiān)持做。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想往往是一個(gè)艱苦的、堅(jiān)持的過程，而不是一步到位，立竿見影。那些成就卓越的人，幾乎都在追求夢(mèng)想的過程中表現(xiàn)出一種頑強(qiáng)的毅力。同學(xué)們只要瞄準(zhǔn)了大方向，堅(jiān)持不懈地做下去，才能夠掃除擋在夢(mèng)想前面的障礙，實(shí)現(xiàn)美好的人生藍(lán)圖。
