同學(xué)們都想進(jìn)入一所辦學(xué)情況良好的學(xué)校，所以在考察學(xué)校到底怎么樣，好不好，同學(xué)們要多方面地認(rèn)真了解。不論做什么事情，想要走向成功并不難，成功與不成功之間有時(shí)距離很短，只要后者再向前幾步。而且成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅(jiān)持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。成功是要靠自己努力，哪怕只有萬分之一的希望也不能放棄，堅(jiān)信自己我能行。
寧波肯特國際學(xué)校中西合璧，目標(biāo)超前
在辦學(xué)的頂層設(shè)計(jì)和目標(biāo)確立上，堅(jiān)決擯棄以洋高考和申請名校為目的的辦學(xué)理念和模式，按時(shí)代性和開放性的原則，學(xué)校堅(jiān)持以生為本，助生成長，以培養(yǎng)孩子成為更好的自己，以培育中西文化浸潤的世紀(jì)英才，成就學(xué)子美好發(fā)展前景作為辦學(xué)愿景。
學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)慣養(yǎng)成和素質(zhì)提高為重點(diǎn)，重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、參與意識、創(chuàng)新和實(shí)踐能力、批判性思維、責(zé)任感和包容心等，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注重中國傳統(tǒng)文化的傳承。
學(xué)校堅(jiān)持以注重培養(yǎng)學(xué)生自信、自覺、自律和厚植中西文化、深蘊(yùn)科學(xué)精神為目標(biāo)，努力幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)責(zé)任、智慧、人格、卓越的和諧統(tǒng)一。學(xué)校旨在培養(yǎng)中西文化融合、智慧人格并重，具有較強(qiáng)國際交往能力和國際競爭能力, 兼?zhèn)鋰H視野和本土情懷的國際化、創(chuàng)新型后備人才。
寧波肯特國際學(xué)校精品團(tuán)隊(duì)，高效管理
按精簡高效的要求，學(xué)校將融合寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)及美國、加拿大等合作學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)和特色。設(shè)立寧波肯特學(xué)校理事會，負(fù)責(zé)學(xué)校建設(shè)和辦學(xué)重大事項(xiàng)決策。
學(xué)校實(shí)行理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，校長由鎮(zhèn)海中學(xué)吳國平校長擔(dān)任，下設(shè)執(zhí)行校長，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的運(yùn)行管理工作，內(nèi)設(shè)校務(wù)辦公室、教務(wù)辦公室、后勤管理辦公室、學(xué)生事務(wù)辦公室等部門，各司學(xué)校的管理職能，全力確保學(xué)校具有高水準(zhǔn)的國際化教育特色。
學(xué)校十分重視教師團(tuán)隊(duì)教師和教學(xué)、管理的融合。外方由美國密蘇里州巴斯圖學(xué)校派遣具有20年以上的資深管理經(jīng)驗(yàn)的副校長Susan擔(dān)任教學(xué)校長，并親自擔(dān)任部分課程教學(xué)。中方由具有豐富的國際高中辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的鎮(zhèn)海中學(xué)國際部主任舒建東擔(dān)任教學(xué)校長。
所有必修課和部分選修課，均由巴斯圖學(xué)校派遣美國教師任教，每天外教授課超過6節(jié)，即外教授課量超過85%，所有的外教具有美國教師資格證書并有8年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
中方的班主任和輔導(dǎo)教師均具有英美著名大學(xué)的研究生學(xué)歷。學(xué)校建立每周一次的了中外校長例會、中外教聯(lián)席會議、外教下班指導(dǎo)和班級導(dǎo)師制度，每個(gè)班級配有一中一外班主任，真正實(shí)現(xiàn)中外教育和教學(xué)的同步實(shí)施，避免了許多現(xiàn)有國際班師資隊(duì)伍參差不齊和教育教學(xué)兩張皮的情況。
同學(xué)們想不想學(xué)不是別個(gè)給你機(jī)會，而是你自己給你機(jī)會，所以同學(xué)們一定要珍惜學(xué)習(xí)時(shí)間加油吧。俗話說：勤能補(bǔ)拙。勤勉乃成功之母。艱苦的條件造就人才。一個(gè)成功人士，大都并不是天才。聰明的人并不都是天才，而天才是靠發(fā)奮，靠勤奮得來的，這也驗(yàn)證了那句天才出于勤奮。每個(gè)成功的人，都是天才，是發(fā)奮勤奮的天才。
