很多學生在選擇好高中學校之后，都會問學校怎么樣?好不好?其實每個學生對于學校的需求都是不同的，因此，別人的意見不一定是適合每個人的，同學們需要根據自身的需求。來判斷適合自己就讀的學校。下面就一起來看一下吧。
織金縣第五中學簡介
織金縣第五中學創辦于2002年，位于環境優美的織金縣南門文明塔下。學校校園環境優美，前有南門河，后有文明塔，人文氣息濃郁。南筆增輝，平沙落雁、鳳嶺朝宗、白馬飲泉等自然和人文景觀，為學校的發展提供了一個較好的辦學環境。學校占地61畝，現有初中42個教學班，高中53個教學班，在校學生6103余人;現有教職工298人。學歷達標率100%。
織金縣第五中學辦學理念
學校于成立之初就堅持“以人為本、追求卓越、開拓創新”的辦學理念，把“創一流學校，做一流教師，建一流環境”作為學校矢志不渝的辦學目標。以“篤學、修身、睿智、創新”作為校訓，形成了“崇德、尚美、強知、行健”的校風，“嚴、愛、精、活”的教風和“樂學、善思、勵志、奮進”的學風。
織金縣第五中學師資隊伍
學校師資力量雄厚，教師個人基本素質好，業務能力及責任心都較強。編制數為328人，現有教職工298人。其中研究生學歷2人，大學本科264人，專科32人;中學高級教師25人，中學一級教師108人，中學二級級教師151人，見習期14人。教師平均年齡在30歲左右。
織金縣第五中學學校教研
學校立足校本教研，狠抓學科集體備課、青藍工程，力求通過集體智慧、幫帶工作等模式實現資源共享、快速發展的戰略目標。目前，學校的集體備課模式和經驗已等到縣教育局及兄弟學校的充分肯定。
努力拓展校際交流領域——跨縣出省(外省的學校有江西湍昌一中)。通過同課異構的教學研討，不斷探索好的教育教學方法，進一步形成先進經驗，并在相應的年級或科目進行推廣。
織金縣第五中學教師發展
鼓勵教師積極參加上級組織的各種征文、論文、課件制作、課例展播等教育科研活動。38人次的論文、課件等榮獲國家級等次獎，56人次榮獲省級一等獎。
積極組織學科教師進行課外輔導，培養特長生參加相關比賽，目前獲國家級一、二、三等獎的有89人次，獲省級一、二、三等獎107人次，地級以上200多人次。形成了一個全校性的參賽熱潮。大大提高了教育教學質量。
學校英語組張萬里老師等還承擔了“促進貴州省教育均衡發展的英語信息化教/學資源建設和應用研究”課題研究，子課題為“中學英語信息化教/資源開發與應用研究”。目前課題設計階段已基本完成，已初步完成了初一到高三英語課后習題的設計，并建設性完成了兩個資源共享平臺。課題組現已進入資源應用實施階段，2015年已結題。
織金縣第五中學學校榮譽
學校自2002年成立以來，11年中，中考成績已連續9年榮獲織金縣全縣第一層次第一名。高考：2008周雪梅同學獲地區文科第一名，學校獲地區三等獎，2010年獲全地區二等獎(第六名)。2011年獲全市普通高中綜合評價三等獎， 2012年獲全市普通高中綜合評價三等獎，2013年獲全市普通高中綜合評價三等獎。2014年高考獲全市普通高中綜合評價三等獎，縣第一層次第一名。
學校經過13年的拼搏發展，目前已成為“貴州省實施中小學素質教育示范學校”、“貴州省校園文化建設先進學校”、“貴州省綠色學校”、“貴州省中小學體育藝術先進集體”、“貴州省學科滲透法制教育示范校”“畢節地區德育示范學校”、“畢節市義務教育規范化學校”、“畢節市語言文字示范校”、“畢節地區法制教育先進學校”、“畢節市環境保護先進集體”。基本鍛造成了一所全市窗口型、示范性大型完全中學。
以上，就是我們織金縣第五中學的基本資料了，同學們想必對學校也有了一定的了解了，那么，在了解清楚后，希望同學們都能選擇到自己最心儀的學校報讀。不論同學們最終選擇的是什么學校，都一定要好好學習課程知識，未來才會有一個更好的發展。
