濛陽中學極課大數(shù)據(jù)課題圓滿結(jié)題
四川省彭州市蒙陽中學承擔的四川省級子課題完成結(jié)題工作。2016年8月—2017年6月，我校申報的四川省教育科學研究所《大數(shù)據(jù)時代的極課教育創(chuàng)新研究》子課題《極課大數(shù)據(jù)促進有效教育的應用研究》，在課題組負責人劉聰?shù)木牟邉澓驼n題主研的共同努力下，于2017年6月21日完成了《研究工作報告》《研究報告》《佐證材料》等10余萬字的結(jié)題材料。
該課題依據(jù)總課題的實施方案采取了及時收集高一、4、高二、4實驗班和對照班的有效教學的檢測數(shù)據(jù)，分析學生在數(shù)學、英語、物理、化學、生物學科方面對核心知識掌握的程度，運用核心知識解決問題存在的能力缺陷，即刻調(diào)整課堂有效的教學策略，培養(yǎng)學生的學習能力，逐步提高學生以學習動機素養(yǎng)為核心的學習素養(yǎng)的研究思路。
該課題的創(chuàng)新表現(xiàn)在：運用極課大數(shù)據(jù)對高一4、高二4的進行有效教學，及時調(diào)整備課的有效策略、課堂有效教學策略、有效教學學業(yè)診斷命題策略和激勵策略，從有效教學內(nèi)容(核心知識)、有效學習態(tài)度、有效學習效果等維度調(diào)控教學，提高課堂有效教學效益。由此，該創(chuàng)新點獲得了總課題組的高度評價。
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