學習是每個孩子都必須要做的事情，所以選擇一所適合學習的高中學校是非常重要的，學校都有自己的招生代碼，招生代碼是為學校錄取時為方便考生填報志愿而加注的由數字組成的代號串，由于學校辦學情況每年都有變動，所以學校代碼也有變化。希望同學們都能進入理想的高中學校。
畢節第四實驗高級中學招生代碼：401303
畢節第四實驗高級中學拓展閱讀
學校改制前由于地理位置不佳及一些歷史原因，招收學習基礎比較差的學生，教師也一直采用傳統方式上課，學校教育教學質量難以提升，辦學質量在畢節市處于倒數位置。
2010年下半年，學校迎來了重大的發展機遇，從完中改制成高中，由畢節市教育局直接管理。同年12月，重新組建了學校領導班子。 如何提升教學質量，實現華麗轉身，是新任領導班子亟需破解的難題。
為突破教學質量落后這一瓶頸，學校領導想方設法，大膽改革。在畢節市局領導的關懷和引領下，在原畢節市教育局掛職副局長、清華大學博士后、全國著名課改專家王振權同志的指導下，經過充分的醞釀和論證，實驗四中開啟了破冰之旅——將實施課改作為突破教學質量落后這一瓶頸的途徑，此舉開啟了學校發展的新紀元!
在開展新課改工作中，有幸邀請到全國名校江蘇省洋思中學秦培元校長擔任畢節市第四實驗高中名譽校長。畢節市第四實驗高中多次到洋思中學進行學習，學習它的自信精神、爭先精神來激發教師的潛力，學習洋思的先學后教、當堂訓練來改變畢節市第四實驗高中的傳統教學模式。
通過學習，全體教師積極轉變觀念，以飽滿的熱情和強烈的使命感投入到基礎教育新課程改革的實踐和探索的行列中。在加強理論學習的同時，畢節市第四實驗高中在實踐中學習，在反思中進步，并借鑒洋思中學的“先學后教，當堂訓練”模式，在著名課改專家王振權教授指導下探索創建了畢節市第四實驗高中的“四階導學”教學模式。
改變了傳統“填鴨式”教學方式。教師不是帶著知識走向學生，而是帶著學生走向知識;充分調動學生的積極性、主動性、參與性，培養學生的學習興趣，提高課堂45分鐘的效益，最大限度地追求課堂教學的最優化。
實施新課改，關鍵在教師。實驗四中校長親自掛帥，成立師資培訓小組。圍繞“轉變教育觀念、增強敬業精神、提高專業本領”的培訓重點，制定師資培訓計劃。
不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。市教育局領導多次到學校進行課改指導，省內外專家定期或不定期對教師進行課改專題培訓。同時，學校與畢節學院外國語學院、江蘇洋思中學等數十所兄弟學校多次舉行課改交流會;引領教師在學習與交流、研討與反思中向“專家型”、“學者型”、“教育家型”教師轉變。
同學們，學校的招生代碼方面的情況是需要被了解的，畢竟有時候不同地區的招生代碼也是有所不同的，有需要的學生和家長是可以考慮的。在學習上，只有堅持才是最重要的，堅持就是要堅持學習，現在發展迅速，如果一天不學習就要落后，所以在學習上只有堅持才會獲得成功。
