2020年內(nèi)江未參加中考可以讀啥學(xué)校

雖然每年中高考都有黑馬逆襲的例子，但是這都是少數(shù)，進(jìn)入名校的80%都是重點高中的學(xué)生。重點高中意味著富有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境及高水平的同學(xué)。這都將對孩子的學(xué)習(xí)積極性和思維習(xí)慣有很大的影響。而這些也是普通高中所不具備的。如果沒有參加中考，復(fù)讀也是可取的一條路!

復(fù)讀生政策

按照本市教育行政部門規(guī)定的報考條件，18周歲以下的往屆初中畢、結(jié)業(yè)生，均可報考本市高中階段學(xué)校。然而，這并不是說每個“線下生”都適合明年再去考高中。教育局局長認(rèn)為，對已經(jīng)盡了力或潛力一般的考生來說，無論是從效果還是從時間上看，“復(fù)讀”都是失大于得。

相關(guān)老師認(rèn)為，有幾類學(xué)生比較適合“復(fù)讀”，一是平時學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，這次考試因意外原因發(fā)揮失常;二是具有學(xué)習(xí)潛力，只是領(lǐng)悟時為時已晚，準(zhǔn)備時間不充裕;三是臨考時身體欠佳，造成成績非正常滑坡。能不能“復(fù)讀”，可用這次中考成績作參照系，分?jǐn)?shù)接近今年高中錄取控制線的，就相對比較適合，再考的成功幾率也相對會高。

“中考復(fù)讀”是明顯有別于高考復(fù)讀的，而且“中考復(fù)讀”在辦學(xué)方面沒有高考復(fù)讀那么成熟，所以在哪些學(xué)生能夠明顯提高成績、如何選擇復(fù)讀機(jī)構(gòu)、中考復(fù)讀與高考復(fù)讀的區(qū)別和應(yīng)注意的條件等問題上，都存在著誤區(qū)和困惑，為此，家長和學(xué)生都應(yīng)該了解相關(guān)信息后才慎重選擇是否復(fù)讀或者選擇哪個中考復(fù)讀學(xué)校。

高考復(fù)讀對于多數(shù)人來說，已經(jīng)是耳熟能詳?shù)摹５峭鲇谶@種慣性思維，不少家長和學(xué)生把兩個復(fù)讀等同的看待和應(yīng)對，這實際上是一種認(rèn)識上的誤區(qū)。中考復(fù)讀不僅比較新，而且其自身有一些明顯有別于高考復(fù)讀的特點和特色，需要提醒學(xué)生和家長在決策是否中復(fù)的時候，格外注意。

家長和學(xué)生一定要了解中考復(fù)讀的相關(guān)政策。首先是年齡的限制，超過17歲的孩子是沒有機(jī)會再參加中考的。其次中考復(fù)讀生總分是要去掉5分的，即每門課程減掉1分。所以對于復(fù)讀生來講要有思想準(zhǔn)備，最后在參加統(tǒng)一錄取的過程中，在總分的基礎(chǔ)上減掉5分之后參加才能被錄取的。

從復(fù)讀來講，復(fù)讀機(jī)構(gòu)都得向著新課標(biāo)靠攏，不過家長和學(xué)生也不必過于擔(dān)心，更不要有顧慮。因為新課標(biāo)從基礎(chǔ)知識和教材的總體體系來看，和原來沒有什么太大的區(qū)別，基本是一致的。僅僅是在教學(xué)的順序上有少量的調(diào)整。在聯(lián)系實際和能力考察方面有一些新的要求。

“中考復(fù)讀”就近選擇優(yōu)勢明顯

家長和學(xué)生在選擇復(fù)讀學(xué)校的時候往往看重的是名氣和辦學(xué)實力，這樣的選擇并無不妥。但是結(jié)合實際的經(jīng)驗，家長和學(xué)生很容易忽略地理位置上的考慮，而恰恰是由于只圖上知名機(jī)構(gòu)，交通的不便和往返奔波，不僅大大降低了學(xué)習(xí)效率，甚至使一些學(xué)生半途而廢無法堅持到底。地理的因素很重要，比如一些學(xué)生家長咨詢了半天，但最后還是覺得地理位置太遠(yuǎn)，不太方便。如果沒有家長接送，每天長途奔波很容易使學(xué)生堅持不下來;另一方面中考復(fù)讀和高考復(fù)讀還不一樣，中考復(fù)讀規(guī)模不像高考復(fù)讀那么大，能夠覆蓋的周邊范圍有限。受規(guī)模、辦學(xué)住宿的條件限制，普遍還是就近選擇的比較多。

初中學(xué)習(xí)小方法

1、隨身攜帶學(xué)習(xí)卡片：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容制成學(xué)習(xí)卡片隨身攜帶，利用閑碎的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，效果顯著。

2、“隨手筆記”：所謂“隨手筆記”就是上課時隨機(jī)的記。記自己的靈感、記重點、易錯點、他人錯點。“隨手筆記”自己明了就可。

3、做標(biāo)點符號：對以下內(nèi)容我們要標(biāo)記不同的符號，老師講課時的重點、易錯點，他人的錯點，老師講課時點出的“題眼”，錯誤的題目，不會的題目，經(jīng)他人提示后會的題目等。做標(biāo)記符號是使書“變薄”的重要手段，是我們復(fù)習(xí)時的重要資料。

4、錯題的整理和瀏覽：有的同學(xué)怕麻煩不愿意整理錯題集，這是個不好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是如何發(fā)展的，就是不斷地查找漏洞，彌補(bǔ)漏洞。錯題集的整理和瀏覽就是查缺補(bǔ)漏的一個手段。

5、復(fù)習(xí)時先“回憶”：“回憶”是高級的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時先“回憶”，使你盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)動腦的習(xí)慣，并且做到復(fù)習(xí)時心中有數(shù)。

6、幫助他人復(fù)習(xí)：幫助他人學(xué)習(xí)實際上就是復(fù)習(xí)的過程，所謂的“教學(xué)相長”，在幫助他人學(xué)習(xí)過程中隨時可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，可以隨時糾正，也可以在幫助他人的過程中學(xué)習(xí)他人的長處。幫助他人學(xué)習(xí)是“深度學(xué)習(xí)”。

7、設(shè)定目標(biāo)：人活著就得有個目標(biāo)，目標(biāo)是人成長的持久動力，是人前進(jìn)的不枯的源泉。作為一個學(xué)生要有：人生目標(biāo)、現(xiàn)階段目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、每日目標(biāo)。

8、整理書包：整理書包就是在梳理學(xué)習(xí)思路，是無意識中的學(xué)習(xí)計劃。

9、使復(fù)習(xí)和考試一樣緊張：實驗表明：適度的緊張可以提高效率。我們復(fù)習(xí)時應(yīng)該采用“限時復(fù)習(xí)法”，也就是說每一段復(fù)習(xí)內(nèi)容限定適當(dāng)?shù)臅r間，盡量要求自己在規(guī)定時間內(nèi)完成。

10、全局觀念：所謂的“全局觀念”，就是在學(xué)習(xí)過程中一定要掌握這一章、這一階段、這一學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。很多同學(xué)學(xué)習(xí)時“糊涂”了，主要原因就是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。我們要“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。因此，在預(yù)習(xí)、復(fù)試時都要注意“全局觀念”。

小編總結(jié)

中考是對初中知識學(xué)習(xí)水平的檢驗。試想，一個學(xué)生如果連初中的知識都沒能學(xué)懂，又怎么可能學(xué)好高中的知識呢?因而對于大多數(shù)人而言，中考比高考更重要。只有中考考上一個比較好的高中，進(jìn)入高中階段才能夠容易考上一個好大學(xué)。中考一定程度上是對學(xué)生分層的關(guān)鍵一步，只有進(jìn)入重點高中的學(xué)生才可能進(jìn)入更高的優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源階梯。