一所好的學(xué)校辦學(xué)條件是每個學(xué)生比較向往的。學(xué)生在報考前也要了解學(xué)校的辦學(xué)情況。在校園里，你若耕耘，就儲存了一次豐收;你若努力，就儲存了一個希望。如果堅持不懈的做一件事，那么你絕對會在這一領(lǐng)域內(nèi)取得不小的成績。唯有堅持不懈的努力，才能到達成功的彼岸。同學(xué)們你要想成就你的夢想，那么一切貴在堅持，只有用心的去做這一件事，沒有做不好的。
廣州諾德安達雙語學(xué)校學(xué)校設(shè)施
教室：小學(xué)部的每間教室最多容納26名學(xué)生，所有教室都配有互動式電子白板。同時，小學(xué)部配備其他的專業(yè)教室，包括：音樂教室、科學(xué)教室以及信息技術(shù)教室等。中學(xué)部教室，除設(shè)備完善的教室之外還配備各類多功能教室，包括：音樂設(shè)施、設(shè)計工作室、專用電腦實驗室、科學(xué)實驗室、藝術(shù)工作室、攝影暗房以及兩個戲劇工作室。
高中的學(xué)生打造獨立學(xué)習(xí)空間，學(xué)生同時具有獨立學(xué)習(xí)室以及小組合作設(shè)施。學(xué)校的教室外擁有走廊，學(xué)校鼓勵學(xué)生利用這些空間進行獨立學(xué)習(xí)或是小組討論，在學(xué)校走廊上設(shè)置了休息區(qū)域供學(xué)生使用，這些區(qū)域也是學(xué)生進行小組討論的地點。
廣州諾德安達雙語學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢
1) 諾德安達的全球校園系統(tǒng)，方便不同時區(qū)地域間教師與學(xué)生的相互溝通。我們與美國麻省理工學(xué)院(MIT)合作開發(fā)了STEAM創(chuàng)新項目，STEAM項目涵蓋各類實驗課和挑戰(zhàn)賽，由麻省理工大學(xué)教育專家親自設(shè)計，旨在鼓勵學(xué)生們通過實際動手來解決問題，培養(yǎng)他們的自信心及創(chuàng)造力、求知欲、抗挫折能力、應(yīng)變能力和合作精神，讓孩子成為有想法有行動的未來型人才，進而收獲更加廣闊的發(fā)展空間。
2) 我們與茱莉亞學(xué)院合作開發(fā)茱莉亞-諾德安達表演藝術(shù)項目，從而深化我們的音樂、舞蹈和戲劇課程，并將其作為6歲到中學(xué)課程的重要組成部分。諾德安達深信表演藝術(shù)有助于開發(fā)孩子們的智力和提升他們的自信。藝術(shù)被譽為無國界的語言，我們希望孩子們通過學(xué)習(xí)藝術(shù)語全球各地的孩子建立共同語言，從而培養(yǎng)他們適應(yīng)多文化的能力。
3) 作為一個國際教育集團，諾德安達還致力于培養(yǎng)世界公民意識，因此攜手聯(lián)合國兒童基金會(UNICEF)開發(fā)各類活動和項目，為孩子們提供相互討論和共同思索的平臺，為解決全社會共同面臨的挑戰(zhàn)貢獻出自己的力量。這些活動包括聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展項目的年度全球挑戰(zhàn)，與聯(lián)合國及其下屬兒童基金會共同參與地區(qū)性和全球性峰會，以及坦桑尼亞項目等，幫助學(xué)生豐富閱歷，提升背景，成為具有國際競爭力的世界公民。
4) 學(xué)習(xí)者素養(yǎng)的滲透與國際化課程的融合。既保證學(xué)生學(xué)習(xí)扎實的基礎(chǔ)知識，又為國際課程出口做好準(zhǔn)備，我們重視基礎(chǔ)知識的積累與鞏固，因為這是創(chuàng)造力產(chǎn)生的前提， 我們生活的現(xiàn)代社會，是一個信息爆炸和知識極大細分的時代，目前學(xué)校教育中的語文、數(shù)學(xué) 、英語、自然、地理、物理、化學(xué)等都只是知識海洋中最基礎(chǔ)、最本分的通識，如果 這些通識的學(xué)習(xí)被打折扣，那么在人工智能已經(jīng)到來的社會里，他們將以何立足?而國際化課程的融入，一方面讓學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力得以開發(fā)，雙語語言能力都得到發(fā)展;另一方面通過跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，給學(xué)生更多可以探索自己的可能性，越來越清楚自己的選擇。
在走向成功的征途中，堅持的過程往往就是積累的過程。積累是小步子增加，而不是大步子跨越。世界上很少有一步成功的奇跡，所以需要逐步積累，量變才能引起質(zhì)變。而且，只有一步一步地積累，才能使人不斷獲取成就感，不斷得到鼓舞與激勵，不斷獲得與困難作斗爭的動力，進而堅持不懈地到達成功的彼岸。天道酬勤，成功只屬于那些堅持再堅持的人。
