隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，家庭對(duì)于孩子的教育要求也越來(lái)越高，期待孩子能國(guó)內(nèi)畢業(yè)以后也能更順利進(jìn)入世界一流大學(xué)深造。這時(shí)候，國(guó)際學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，招生也越來(lái)越火爆。面對(duì)眾多的生源，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)只能通過(guò)各種考試才能篩選出更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)生，所以國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試也就成了進(jìn)入到國(guó)際學(xué)校就讀的一道門檻。這里小編將介紹重慶耀中國(guó)際學(xué)校的入學(xué)考試內(nèi)容。
重慶耀中國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試
考試科目：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)
考試形式：筆試、面試
入學(xué)要求：良好的英語(yǔ)聽(tīng)力，溝通能力和演講能力
招生對(duì)象
幼兒園：三歲至四歲
小學(xué)：一至六年級(jí)
中學(xué)：七至九年級(jí)
中學(xué)：十至十一年級(jí)
中學(xué)：十二至十三年級(jí)
重慶耀中國(guó)際學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
1.獨(dú)特的東西方文化兼容教育模式
耀中教育理念之本是兼容東方文化和西方文化。我們堅(jiān)信，要成為真正精通雙語(yǔ)的人才，應(yīng)當(dāng)懂得欣賞文化的內(nèi)在本質(zhì)而非僅僅了解。為此，我們的學(xué)校由華籍和外籍兩位校長(zhǎng)共同領(lǐng)導(dǎo)。他們代表著東方與西方攜手緊密合作。
我們獨(dú)特的雙教師制教學(xué)模式貫穿幼兒教育和小學(xué)階段，最有力地支持著雙語(yǔ)和跨文化技能的培養(yǎng)。充滿活力的中國(guó)研習(xí)課是以廣泛的研究為基礎(chǔ)，并與學(xué)校課程無(wú)縫結(jié)合。通過(guò)組織學(xué)生每年到中國(guó)各地旅行，該項(xiàng)目提高了學(xué)生的文化和歷史鑒賞水平以及他們對(duì)中國(guó)知識(shí)的全面了解。
2.國(guó)際課程
各校舍經(jīng)驗(yàn)豐富的教育工作者攜手合作，為每個(gè)學(xué)科和年齡段的學(xué)生提供全面整體的學(xué)習(xí)方法。耀中的獨(dú)特課程安排汲取世界各地最佳實(shí)踐之所長(zhǎng)，而不局限于教授某國(guó)課程。
當(dāng)今職場(chǎng)十分重視對(duì)各項(xiàng)軟技能的真正掌握，這對(duì)下一代尤為重要。我們的研究人員確保耀中的教育模式能通過(guò)課堂提升磨練學(xué)生的各項(xiàng)技能，諸如研究、批判思考、分析、創(chuàng)造、解決問(wèn)題以及協(xié)同工作的能力。我們的最終目標(biāo)是讓畢業(yè)生在成年后能在日新月異的全球化世界中致勝。
3.卓越校史
1932年，16歲的曾楚珩女士創(chuàng)辦了第一所耀中學(xué)校，立校使命是通過(guò)教育使中國(guó)更加強(qiáng)大。雖然當(dāng)時(shí)她的班級(jí)中僅有幼兒學(xué)生，可早在創(chuàng)校伊始，耀中激情四射的創(chuàng)始人曾楚珩女士就胸懷遠(yuǎn)大，這亦成為今日耀中教育理念之本。在隨后的幾十年里，耀中教育的覆蓋面逐步拓寬，開(kāi)始提供從幼兒到高中階段的教育。
學(xué)校的發(fā)展不僅為學(xué)生帶來(lái)國(guó)際性教育，也在教學(xué)方法方面遙遙領(lǐng)先。任世界變遷發(fā)展，耀中國(guó)際學(xué)校(YCIS)始終是國(guó)際教育界的常青樹(shù)，并成為炙手可熱的知名學(xué)校。耀中的每所學(xué)校都獲得國(guó)際認(rèn)證，并獲得國(guó)際考試委員會(huì)授權(quán)。
出國(guó)深造，一直都是父輩們的夢(mèng)想。而隨著家庭收入提高，這個(gè)夢(mèng)想就交給了下一代。為了能讓孩子更加順利考去世界一流大學(xué)。很多家長(zhǎng)選擇重新讓孩子讀國(guó)際學(xué)校。而因?yàn)閲?guó)際學(xué)校發(fā)展時(shí)間較短，還有很多家長(zhǎng)對(duì)其不是很熟悉，國(guó)際學(xué)校不同入學(xué)考試內(nèi)容跟要求也是會(huì)有所區(qū)別的，因此應(yīng)該提前做好考試準(zhǔn)備。
