隨著現在社會的發展，教育事業改革使得很多高中學校在錄取學生時也有了兼容性。就像現在中考，中考是初升高的重要的考試，想要考上普高就得有過硬的成績才會被高中學校錄取，那么成績不太好的同學應該怎么辦呢?邯鄲是否有高價生呢?其實很多同學是愿意學習的，只是因為貪玩耽誤了學業，但中考后大家是否還有辦法繼續讀普高學校呢?
高價生現象
一般出現在初中升高中的過程中，在大學招生中偶有出現.所需費用根據學校的教學成績密切正相關(一般都在萬元以上).所以，高價生的入學費用也是學校收入的重要來源之一。隨著我國教育規模的不斷擴大，高中的入學門檻日益降低，這為高價生的招收打開了政策的方便之門.一般家長為了子女有一個順利的求學之路都樂意慷慨解囊.這也在一定程度上加重了普通居民家庭的經濟負擔。
高價生的課業成績一般較按分數線招收的學生差，所以，在高價生入學后，學校為了不拖累本校的教學成績，當然，也為學生的接受能力有差別而考慮，一般會將高價生專門分在若干班里，根據其學習能力采用相應的教學進度以及要求.也有學校將高價生與普通學生混合分班。高價生與普通學生相處一般都很融洽，同學之間并不排斥，任課老師一般也是一視同仁.一般并不以"高價生"或"普通生"來標注某一名學生.可以說，所謂的高價生在入學之后，這一名詞就基本喪失了其意義。
招收條件
高價生招收的人數和分數是沒有限制的，完全取決于學校，也有相當一部分學生是有一些家庭背景，學校不得不招收他們。現在有大量二類或三類的高中招收相當多的百分高價生，即中考所有科目總分不到100分的學生，這100分還是靠作弊或瞎蒙而得來。而這些學生被平分到各班后也根本不學習，上課搗亂，遲到曠課，打架斗毆，偷盜破壞，無惡不作，有的甚至打罵老師，道德品質極為惡劣，嚴重影響了正常的教育教學。現在，這些學生已經被老師們稱為“垃圾學生”。他們高中畢業之后，也有相當一部分稱為地痞流氓無賴，在社會上興風作浪。
產生原因
這些低分高價生的之所以產生，大部分是因為家庭問題。父母或者忙著賺錢，或者忙于工作，而對孩子的教育未加以重視，也有些父母過于溺愛孩子。希望社會和學校能夠重視此類問題。
普通高中招生制度改革辦法
1. 繼續推行將公辦省級示范性高中公助生指標分配到各初中學校的招生改革。2020年，各縣(市、區)要將所屬公辦省級示范性高中公助生招生名額全部均衡分配到區域內每所初中學校。7所具有自主招生資格的公辦學校(邯鄲市第一中學、邯鄲市第二中學、邯鄲市第三中學、邯鄲市第四中學、邯山區第一中學、武安市第一中學、魏縣第一中學)，除5%自主招生計劃外，其他公助生招生名額全部均衡分配到區域內每所初中學校。名額分配原則和辦法由各縣(市、區)教育行政部門確定，并于6月底前報市教育局高中教育處備案。
主城區將省級示范性高中的公助生指標除5%自主招生計劃外，均衡分配到初中學校，按照一校一線的原則，劃定省級示范性高中最低控制線。各初中學校要嚴格按照學生網上志愿、最低控制線和具體指標數確定分配生名單，具體分配方案另行通知。
2. 初中生綜合素質評價。改革初中畢業生升學考試辦法。將綜合素質評價和創新實踐成果作為普通高中學校招生錄取的重要依據。初中畢業生升學包括升學考試、綜合素質評價和創新實踐成果評價三方面的成績。普通高中學校招生將初中學生綜合素質評價結果以等級呈現，與創新實踐成果評價作為錄取依據。基礎性發展素質的七個維度評價達到3A以上等級、但不能有D等級，專門性發展素質評價和綜合實踐與創新活動評價達到C等級以上，具有報考省級示范性高中的資格;基礎性發展素質的七個維度評價達到2A以上等級、但不能有D等級，專門性發展素質評價和綜合實踐與創新活動評價達到C等級以上，具有報考市級示范性高中的資格;綜合素質評價的各個維度的等級均達到C等級以上，具有報考一般普通高中資格。創新實踐成果作為普通高中招生的附加分項目。
初中試點學校將綜合素質評價轉化為分數，與創新實踐成果評價、升學成績整合，作為普通高中分配生的錄取依據，擇優錄取。6月15日前完成全部評價工作，按要求上報。評價辦法按照《邯鄲市初中生綜合素質評價實施指導意見(試行)》(邯教基〔2013〕7號)要求進行。
3.根據《河北省人民政府辦公廳轉發省教育廳等部門關于做好進城務工人員隨遷子女接受義務教育后在當地參加升學考試工作實施方案的通知》(冀政辦函〔2012〕117號)規定，進城務工人員及其他非本地戶籍就業人員隨遷子女在我市參加升學考試享受與當地常住戶籍人口子女同等待遇。
4.普通高中試行多樣化的招生辦法。應結合各縣(市、區)和主城區區域實際，積極探索多樣化的普通高中招生辦法，如特長生、優秀生的推薦，薄弱初中的扶持政策等。普通高中學校可視情況對條件相當的學生組織必要的加試，但必須經縣(市、區)教育行政部門(主城區由市教育局負責)批準。加試內容應主要考查學生的創新精神和實踐能力，以及綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，如通過面試、答辯等形式了解學生初中階段的研究性學習成果、綜合實踐活動設計方案、科學實驗報告等。學生的加試成績可作為普通高中學校招生錄取的依據之一。
古話說“可憐天下父母心”，父母們為了能給自己的孩子一個好的未來和一個不錯的學習環境，在外奔波勞累，為孩子操碎了心，卻因為沒有陪伴孩子成長，造成孩子心靈對家庭關愛的缺失。社會中是存在于一些低分高價現象，但大部分都是因為家庭問題。小編還是希望同學們一定把心思放在學習上，也希望家長們能夠花多一些時間陪伴孩子成長。
