不管怎么樣，中考和高考都是人生中一次非常特別的理念，承載著成長中的歡笑和淚水，有著不比尋常的意義。如果可以的話大家還是好好收藏自己的準考證，夾在書中，放在同學錄里面都行啊，這是一份青春的回憶。一條路的終點，正好是另一條路的起點。千萬年以來人類就走過了無數的起點，終點，曲曲折折，蜿蜒不定。那么我們今天就來了解一下秦皇島中考招生有那些學校。
推薦學校：秦皇島實驗中學
秦皇島實驗中學簡介
(河北秦皇島外國語學校)是市教育局直屬公辦高級中學。成立于1996年7月。1999年6月被省教委批準為“河北省第七外國語高中”，2002年4月，更名為“河北秦皇島外國語學校”，是秦皇島市教育史上第一所外國語高中。學校占地80畝，建筑面積2萬7千平米。現有30個教學班，1500名在籍學生。
秦皇島實驗中學秉承
學校秉持“求真知 做棟梁”核心辦學理念，致力于培養具有寬廣國際視野和誠摯家國情懷，珍愛生命、懂得感恩，勇于擔當、善于創新，自覺奉獻祖國和社會的棟梁之才。建校20多年來，學校抓住每個發展機遇，迅勐發展，辦學成績不斷提高，為國家培養了大批優秀學子進入大學深造。成為繼市一中之后廣為關注的熱點高中，學校學風、教風良好，深受家長信任和社會好評。
秦皇島實驗中學師資
學校擁有一支敬業奉獻、業務精湛、團結協作、勇于創新的干部和教師隊伍。以“敢當盡責 敢探求索”的教風立德樹人，奮力前行。在157名(含新世紀借調9人)教師中有省特級教師1名。擁有高級職稱教師56人，正高級教師職稱2人。省級骨干教師4人、市級骨干教師24人。省名師2人、市名師3人。以“以合格教師為基礎，以骨干教師為中堅，以教學名師為龍頭”的卓越教師團隊不斷打造學校核心競爭力。
秦皇島實驗中學辦學特色
繼我校成為“全國外國語學校工作研究會”、“全國外語特色學校教育研究會的理事會學校”后，2014年又成功加入了“全國中等日語課設置校工作委員會”，打造了與北京月壇中學、長春第一外國語學校、上海甘泉中學等前沿外校資源共享的平臺。目前我們已確立了的直通韓國、法國、美國、加拿大、日本、新加坡、馬來西亞等七項留學項目，亞洲托福考試基地、俄語水平考試基地也成功落戶我校。
一、已形成了自己獨特的管理風格。1.教學上，在傳承實驗教學精神基礎上，不斷深化教育科研，以促進形成學校持續發展的新的增長點。先后出臺《名師培訓計劃》、《骨干教師評比方案》，定期組織匯報課、觀摩課、公開課、青年教師優質課、教師技能大賽等評比活動。以教研組為核心，以備課組為單位，班子成員全體深入備課組，強化集體備課活動。完善專家引領制度，定期聘請知名專家來校做報告、輔導，引領教師專業發展。堅持新課程改革，積極實踐生本教育理念，努力實現學生積極、主動、快樂、健康的學習和發展。2012年11月19日，舉行了“全國生本教育理論與實踐研究實驗基地學校”掛牌儀式，我校正式成為全國生本教育實驗學校。
積極應對新高考綜合改革，啟動學生生涯規劃教育，實施學生綜合素質評價。積極做好新課程新高考實施的準備工作，優化資源配置，規劃教學活動場地，統籌專任教師，滿足走班教學需求。編制《實驗中學課程說明和選課指導》，按照我省實施辦法，認真做好普通高中學生綜合素質評價工作。
2.推進德育創新，探索實施自主性德育模式，用社會主義核心價值觀浸潤學生心靈。教育是國之大計、黨之大計。積極踐行“求真知 做棟梁”核心辦學理念，探索具有實驗特色的自主性德育教育模式，用社會主義核心價值觀浸潤學生心靈，努力培養具備寬廣國際視野、誠摯家國情懷、珍惜生命、懂得感恩、勇于擔當、善于創新、自覺奉獻祖國和社會的棟梁之才。
二、是國際化發展辦學特色日益凸顯。
1.多語種課程設置。
2004年我們開設了日、俄小語種，2010年創辦了首屆韓語國際班，2011年又新增了法語國際班，同時開設英、日、俄、韓、法五個語種課程，這在我省屬首創。
2.常年聘請外教。
從2001年9月1日起我校開始正式聘任外籍教師。到目前為止先后聘任了來自美英日俄等六個國家的29位外籍教師。外教不但教學生純正的口語，增強學生的聽說讀寫能力，而且他們還將本國先進的辦學理念、獨特的背景文化、獨到的素質培養方法帶給學生，讓學生耳目一新，受益匪淺。
3.國際化發展，多樣化選擇，為學生搭建更理想的發展平臺。一是對外交流活動豐富。
學校先后選派6人分赴加拿大、日本、新加坡參加半年以上的學習進修。先后兩批隨省市教育代表團考察了美國、加拿大、澳大利亞等多所大學、中學;組織學生代表團參加了為時21天的“國際青年大聚會”。邀請、迎接了來自美國、英國、澳大利亞、新西蘭、德國、荷蘭、日本、韓國等國的學者、教師、學生團的多次訪問。先后與美國、日本、韓國等國家的多所學校建立交流互訪和合作關系，2014年9月以來，我校與丹麥哥本哈根市諾爾中學成功互訪。
小編總結
在中考過后高校招生過程中也能看到人生中奔跑的自己，在競爭中體會來之不易的學習環境，激發積極向上的學習熱情，在競爭中看到與他人的差距，端正學習態度，在高中學段能拼搏出自己美好的未來。學生積極地參與競爭，想搏得有一次機會。不能用錄取定義學生的發展，學生有夢想，讓學生在放飛的時代放飛自己的理想，展現自我，對學生今后人生的路上多有進取的意義。
