新學期的第一個月已經進入尾聲，對于初三學生來說，步入初三學習的壓力不言而喻，如果按照初一初二的學習方式進行初三的學習，很多同學會覺得時間不夠用，初三的學習以及復習應該是系統性的，針對中考進行系統復習，總體來說應該分成三大階段，不同階段有不同的任務、不同的目標以及不同的學習方法。那么對于秦皇島中考重點復習的信息下面和小編一起來看看。
中考語文重點復習
一、要點概括類
1.摘引文中原句作為答案。
2.選取文中重要詞語語句組合成答案
3.劃分相關內容層次，一般有幾個層次就有幾個要點
二、感想啟迪類
1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯系中心作答
2.聯系自己或社會實際情況，引發感悟
3.遣詞造句，講究三美：運用古詩文、名言警句;恰當運用對比、比喻、排比等修辭;運用成語。
4.偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。
三、詞句品味類
1.詞語品味：
A了解詞性感情色彩，揣摩詞語所表達的喜怒哀樂。
B.分析修辭，體會詞語的形象含蓄
2.句子品味：
A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會。
B.看句式結構(句式不同，表達的效果也不同)：陳述句語氣平穩，不溫不火;疑問句能吸引讀者好奇心，能制造懸念;反問句能加強語氣;感嘆句能抒發強烈的感情;排比句層層深入，顯得氣勢磅礴;
C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象;夸張能突出事物的特征;擬人能使事物生動形象;對比給人鮮明印象;反語顯得幽默風趣，諷刺意味強烈。
★答題方式：我認為……美在……它表現了…….
獻策舉例類
1.問題獻策分類
A.自然環境問題：大氣水體污染、生態平衡問題、人與自然和諧共處問題等等
B.社會環境問題：農村城市差別問題、留守兒童問題、輟學問題、文明問題等等
2.問題獻策舉例類解題注意事項
A.看清問題，問什么答什么，切忌答非所問。
B.所提出的方法措施必須是可行的有助于解決實際問題的，切忌紙上談兵空想主義。
C.主張創新
五、句子仿寫類
一審修辭，二看句式，三析句間關系，四品語體色彩，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。修辭、句式、句間關系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。
在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關鍵詞語相對、相同的詞語，
例如：“沒有藍天的開闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫。我們通過審題可以知道：
1.要保留“沒有……,可以有……”
2.可以考慮用”大地、高山、海洋”等來替換藍天。
3.得出答案“沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃;沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈;沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣;沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨”等等。
六、語言準確類
1.“××”詞好在哪里?
★答題方式：用了“××”詞，生動地(準確地)說明了……事物的……特征，能夠激發讀者的興趣(符合實際情況，具有科學性)。
2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:
1:判斷,一般是不能刪
2:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態.性質.范圍等方面加以限制.
3.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區別，一定要結合具體的句子進行分析，意思變為“…“，與實際不符，不符合原意等
4結尾一定要有這樣的句子：這體現了說明文語言的嚴密性準確性與科學性。
★答題方式：
不能，刪掉了“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得絕對化;用了“××”詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學性，體現了語言的準確嚴密。
小編總結
初三這一年在不同的階段會有不同的任務，有學習上的策略，更重要的是心理上的調整。古人云：“知己知彼，百戰不殆”。 初三生活的意義對于初中生絕不只是考名牌高中這么簡單，它還可以豐富人生閱歷，是一種磨煉，可以培養堅強、自信的人格。千里之行，始于足下”，只有從一點一滴做起，扎扎實實學習才能夠在中考中獨占鰲頭。
