各個(gè)地區(qū)的中考成績(jī)也已經(jīng)開始錄取公布,幾家歡喜幾家愁,或好或壞都已經(jīng)過去了,你要做的是調(diào)整心態(tài),做好下一步的打算。中考決定了高中三年你在什么樣的高中學(xué)習(xí),普通高中和重點(diǎn)高中的差異還是很大的。基本上可以說考上一所好的高中,基本已經(jīng)有大學(xué)在向你招手了。下面為大家?guī)肀6ㄖ锌疾樵兂煽?jī)的方式和時(shí)間信息。
2020保定中考成績(jī)公布時(shí)間入口
【保定市中考成績(jī)公布時(shí)間沒有變化】近期,網(wǎng)上有保定市中考成績(jī)將于7月28日公布的消息發(fā)布,此系謠言,目前中考閱卷成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作仍在進(jìn)行中,公布時(shí)間仍為8月3日。如有變化,考試院將第一時(shí)間通知各初中學(xué)校,請(qǐng)各位考生以學(xué)校通知為準(zhǔn)。
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學(xué)生反思學(xué)習(xí)習(xí)慣
1. 自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言,老師只是引路人,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主體,學(xué)習(xí)中的大量問題,主要靠自己去解決。
閱讀是自學(xué)的一種主要形式,通過閱讀教科書,可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí),把握概念本質(zhì)內(nèi)涵,分析知識(shí)前后聯(lián)系,反復(fù)推敲,理解教材,深化知識(shí),形成能力。
提前預(yù)習(xí)教材,自主查找資料,研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)疑難,從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決,掌握聽課的主動(dòng)權(quán),使聽課具有針對(duì)性。
2. 專心上課的習(xí)慣
在課堂上要集中精神,專心聽老師講課,認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽,邊認(rèn)真聽邊積極思考。
哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了,也還是要認(rèn)真聽,要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析,找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中,盡量多理解記憶一些東西。
3. 認(rèn)真觀察,積極思考的習(xí)慣
每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察,逐步養(yǎng)成觀察意識(shí),學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
“觀察”這兩個(gè)字有兩層意思,“觀”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的觀察。
要善于提出問題,要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題,積極思考老師和同學(xué)提出的問題。
孔子說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”罔即迷惘,殆即疑惑。孟子說:“盡信書不如無書。”孟子所言之書,是專指《尚書》,今天可以理解為:對(duì)書本知識(shí)不可以全信,而應(yīng)該批判地吸收。
4. 善于提問的習(xí)慣
積極提出問題,帶著知識(shí)疑點(diǎn)問老師,問同學(xué),問家長(zhǎng)。
學(xué)問、學(xué)問,學(xué)習(xí)就要開口問,不懂裝懂最終害自己,提問是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生,是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
5. 切磋琢磨的習(xí)慣
《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”,同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,遇到問題要互幫互學(xué),展開討論。
每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,像蜜蜂一樣,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過反復(fù)加工,釀造知識(shí)精華。
6. 獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣
做作業(yè)的同時(shí)也是一種學(xué)習(xí)和積累的過程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分,一是書面的,二是看書思考或?qū)嵺`操作的。
做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí),是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,不是為了交教師的差,或是應(yīng)付家長(zhǎng)。
有的同學(xué)做作業(yè)的目的不明確,態(tài)度不端正,采取“拖、抄、代.……等等”,會(huì)做的馬馬虎虎,不會(huì)做的就不動(dòng)筆;
有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn),簡(jiǎn)單的會(huì)而不對(duì),復(fù)雜的對(duì)而不全。
要重視做作業(yè),在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考,總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路。
7. 仔細(xì)審題的習(xí)慣
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要學(xué)會(huì)抓字眼,抓關(guān)鍵詞,正確理解內(nèi)容,對(duì)提示語(yǔ)、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容。
更要認(rèn)真推敲,反復(fù)琢磨,準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。
小編總結(jié)
所以最后當(dāng)孩子成績(jī)下滑的時(shí)候,家長(zhǎng)要記住一條“潛規(guī)則”,那就是“永遠(yuǎn)不埋怨孩子”。這樣做是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為,當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候是我們家長(zhǎng)沒有做好,孩子有問題而解決不了,是我們家長(zhǎng)該反思自己教育方法的時(shí)候了。無論是老師還是家長(zhǎng),只有把教育的責(zé)任歸咎于自己而不推脫給孩子的時(shí)候,才能真正解決孩子的問題。