同學們一定要注意在填報志愿時，要慎重填寫，如果成功提交后，是不能更改的。當一切與中考的事情結(jié)束后，無論結(jié)果如何，同學們放松放松心情，休息一段時間后，可以提前預習一些高中課程，為你即將進入的高中生活做準備。每年中考的重點線不一樣，因為每年中考題的難易程度不一樣，所以在關注往年重點線的同時，同學們要更加多的關注每個學校最低錄取線與市劃線的差距的分數(shù)，這樣才能更好的幫助同學們填報志愿。
商洛中考重點線錄取
招生計劃
8月1日，從商洛市各縣區(qū)招生辦公室獲悉，今年中考普通高中學校招生錄取最低控制線已經(jīng)出爐，部分學校已錄取完畢。據(jù)介紹，今年商洛中學錄取最低控制線為437分，計劃招生1100名，招錄特長生30名，根據(jù)專業(yè)課+文化課按成績從高往低錄取。商州區(qū)中學今年按計劃招錄808名，其中藝體特長生30名。文化課考生按學生填報志愿錄取，特長生根據(jù)專業(yè)課+文化課按成績，從高往低錄取。
錄取分數(shù)
洛南縣中學錄取最低控制線為426分，計劃招生1200名，體育藝術特長生最低錄取控制線320分。丹鳳中學錄取最低控制線為413分。鎮(zhèn)安中學計劃招生1000名，按教育均衡原則，對城鄉(xiāng)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校錄取最低控制線不同。柞水中學初步錄取最低控制線為463分，計劃招生780名，其中特長生80名，根據(jù)專業(yè)課+文化課按成績，從高往低錄取。目前，以上學校已錄取完畢，山陽縣錄取正在進行中，商南縣還未開始錄取。
2020陜西商洛中考相關信息
我市2020年職業(yè)技術學院及中專學校招生報名工作將于7月24日8：00-8月12日12:00進行。今年五年制高職招生有重大政策變化，往屆畢業(yè)生也可以報考五年制高職，考生須具有初中畢業(yè)學業(yè)考試成績和陜西省戶籍，并達到招生錄取當年規(guī)定的最低錄取控制分數(shù)線。
未參加今年初中畢業(yè)學業(yè)考試的往屆生報考五年制高職院校，到其戶籍所在縣(區(qū))辦理報名手續(xù)，考生須提供本人當年初中畢業(yè)學業(yè)考試成績交由縣(區(qū))招辦審核，符合報考條件的考生，在縣區(qū)招辦辦理報名有關手續(xù)。
2020年，省上共下達商洛市五年制高職計劃1711名，其中五年一貫制高職26所學校計劃招收670名學生，三、二分段制高職45所聯(lián)辦學校計劃招收1041名學生。三年制普通中專21所學校計劃招收373名學生。
初中生怎樣提高語文成績
1、語文也要多做題：就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰(zhàn)術”，但不做一定數(shù)量的練習題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技能。
2、強化閱讀能力：初中生要想提高語文成績閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率。
3、注重學習課本中的文言文：根據(jù)課本注釋，重點記憶自己不熟悉的實詞用法。對詞類活用、通假字、古今異義的詞要格外注重，反復記憶，多翻譯幾遍課文，熟悉實詞翻譯特點。學會文言句式的分析，對省略句、判斷句、被動句、倒裝句(賓語前置句、賓語后置句、狀語后置句、定語后置句、謂語前置句)要理解句式特點，記住固定的文言搭配，記住典型的一兩個例句，學會類比運用。另外，對文言文中出現(xiàn)的特定官職、特定稱謂可以總結(jié)，要知道，會翻譯。
4、提高寫作水平：要想提高初中生的語文成績，一定要提高初中生的寫作水平。要想寫好作文，首先要積累足夠的素材。這就要求學生要多讀、多積累，這樣在寫作文時才不會沒有內(nèi)容可寫。其次要多寫多練。只有多寫多練才能提高寫作水平，再次要注重作文的修改。修改作文可以讓學生的作文水平得到很大的提高。
小編總結(jié)
無論同學們考進重點高中，還是普通高中，無論是普通班，還是重點班，只要你付出足夠的努力，再笨的人也能上大學。最關鍵的還是管好自己，學會管理時間，安排學習，就算是普通高中出來的學生，也照樣可以考上大學，甚至是重本!真正的知識來自內(nèi)心，而不是得自別人的傳授。同時，唯有出自內(nèi)心的知識，才能使人擁有真正的智慧。只有在大家用知識把自己強大了，自己才有更多的權(quán)利去選擇。知識可以使人強大。
