我們了解一所學校都是從學校的招生簡章開始的 ，這是我們了解學校的一個重要的窗口，這里面關于學校的概況，辦學歷史，師資力量，由此，本網老師為大家整理了尋甸第一中學招生簡章的相關信息，后期若有變化，一切以官方發布為準。
尋甸第一中學沿革
尋甸一中肇始于“尋甸縣立鄉村簡易師范學校”，前身為尋甸縣立初級中學，始建于1939年秋。 1950年3月，學校更名為“云南省尋甸人民中學”，同年11月更名為“云南省尋甸縣第一初級中學”。 1960年開始招收高中生，正式辦成完全中學，更名為“云南省尋甸縣第一中學”。1979年12月至今，校名為“尋甸回族彝族自治縣第一中學”。2001年高中擴招，初中部停止招生。學校長期初高中協調發展，初中精品化，高中優質化，規模層次逐年提升。是一所文化底蘊厚重、辦學歷史悠久、辦學理念先進、師資陣容強大、辦學設施精良、管理嚴格科學、教育質量上乘、發展業績輝煌的學校，屬省一級中學、省文明單位、市文明學校、縣示范學校，承擔著面向尋甸全縣的高中教育任務。70多年來，尋甸縣一中一直是尋甸培養人才的重要基地。
新校區于2009年2月10日奠基，占地176畝，投資2.4億元，按省一級完全中學標準建設，包融現代化、個性化、人文化于一體，呈現生態化、園林化、數字化于百物。2009年12月，占地135畝、投資6000萬元的尋甸體育中心劃撥尋甸一中管理使用。2010年8月底，原縣一中、三中成功整合為新的尋甸一中，全校師生分批喬遷新校址。
尋甸第一中學辦學理念
學校把“搭建公平競爭平臺，實施規范精細管理，以制度和情感治校”作為辦學理念。根據教代會通過的管理制度，對師生的日常行為、工作和學習情況進行公開、公平、公正的考核，根據考核結果晉升職稱、兌現績效工資，成績好的就表彰獎勵，違反制度的就扣考核分、扣工資、解聘!我們認為，不講原則，就無法搞好工作，不講感情，就不是人!工作上要講原則，嚴格要求師生，生活中要重感情，關心愛護師生。通過幾年的努力，“競爭→考核→激勵→進取”的良性運行機制在我校基本形成，管理者從“督戰員”逐漸變成了“裁判員”。
尋甸第一中學管理
按“一改、二制、三落實”的工作思路提高教育教學質量。
“一改”就是改革課堂教學。為提高課堂教學效率，我校曾借鑒外校多種課堂教學模式，并根據生源實際不斷改進。從早期的“先學后教”，到“引、動、展、評、考”，進而在實踐中總結出“三環節四步驟”高效課堂教學模式，運用后效果較好。
“二制”就是領導掛鉤班級制和教師聯系學生制。一是我校不設年級組，實施校級、處(室)、班主任和組長三級管理體制,每學期初將全部班級搭配均分為七個小組，用抽簽的方式分配給七個校級領導及各自所分管的中層領導管理，下移管理中心，使各處(室)對班級、小組直接實施有效管理，避免推諉扯皮，努力形成人人有事做、事事有人管的良好局面。二是每學期初將學生搭配分組，用抽簽的方式分配給任課教師管理。期末根據班級成績進步名次考核掛鉤領導、根據學生成績進步狀況考核任課教師。
“三落實”就是落實“勵志、感恩、賞識”三項教育;落實“堂測、周測、月測”三步測試;落實“精細化、規范化、人性化”三化管理。一是通過“圖文”、“聲像”、“活動”三種途徑，利用廣播、電視、展板、櫥窗、宣傳牌、校刊、校報、校史館、校本教材和工作月報等多種形式全方位營造“勵志、感恩、賞識”三項教育校園文化氛圍。通過升旗儀式及國旗下講話、唱校歌、周五小結及《感恩世界》、大課間操、“心中的伊甸園”文體藝術節、成人儀式、“感恩父母，備戰高考”系列活動、報告會、演講和辯論比賽、社團活動、遠足等系列活動打造“勵志、感恩、賞識”三項教育青春活力校園。二是借鑒衡水中學“作業考試化，考試高考化，高考平常化”的做法，遵循記憶規律堅持“堂測、周測、月測”三步測試。三是秉承“細節決定成敗”、“沒有規矩不成方圓”、“以人為本”等理念，努力落實“精細化、規范化、人性化”三化管理。
又到了一個新的秋季。同學們是不是也為選擇學校而迷茫呢?不管再選擇學校有多少迷茫，同學們還是要把所有的精力都放在選擇學校上。一所好的學校帶給同學們的知識和成長都不一樣。所以同學們為了自己的未來，一定要選擇好的學校，一旦選擇了就不要后悔，要努力的學習。
