理論上中考不能重來，因為初中屬于義務教育，是不能復讀的。即使現在有復讀也有一定名額而已。但高考不一樣，高考可以重來一次，有復讀再考的機會。上好高中可以為以后打下好基礎，高中階段是決定一個人價值觀、世界觀形成的最重要的階段。中考是小考，高考是大考，其實這真的是個誤區。尤其是我們初中的孩子年紀還小，可能體會不到中考的重要性，這就需要家長的足夠重視了!
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中考數學：做題中的注意事項
(一)、選擇題：
注意選擇題要看完所有選項，解完后不要立即檢查。常見的方法有觀察、計算、淘汰、圖形、特殊值法。有些判斷幾個命題正確個數的題目，一定要慎重，你認為錯誤的最好能找出反例，要注意分類思想的運用，如果選項中存在多種情況的，要思考是否適合題意，找規律題可以多寫一些情況，或對原式進行變形，以找出規律，也可用特殊值進行檢驗。采用淘汰法和代入檢驗法可節省時間。
(二)、填空題：
1、注意分類思想的使用(注意鈍角三角形的高在外部，一條弧所對的圓周角的度數一個，一條弦所對的圓周角的度數兩個);
2、注意題目的隱含條件，比如二次項系數不為0，實際問題中的整數等;
3、要注意是否帶單位，表達格式一定是最終化簡結果;
(三)、解答題：
1.做題順序：一般按照試題順序做，實在做不出來，可先放一放，先做別的題目，不要在一道題上花費太多的時間，而影響其他題目;做題慢的同學，要掌握好時間，力爭一遍凈;做題速度快的同學要注意做題的質量，要細心，不要馬虎.
2.解答題中的較容易題，要認真細致，分式方程要檢驗，一元二次方程要注意二次項系數不為0，作圖題要注意用鉛筆，保留作圖痕跡。字跡清晰，卷面整潔，解題過程規范.
3.求點的坐標;作垂線段，求垂線段的長，再根據所在象限決定其符號.注意用坐標表示線段的長度時，要注意長度是正值，在負坐標前加負號.
4求最值問題要注意利用函數，沒有函數關系的，自己構造函數，要注意數學問題的最值不一定是實際問題的最值，要注意自變量的取值范圍。
5概率題;若是二步事件，或放回事件，或關注和或積的題，一般用列表法;若是三步事件，或不放回事件，一般用樹狀圖。
6折疊問題：A要注意折疊前后線段、角的變化;B通常要設求知數;C利用勾股定理構造方程
7.分類思想的使用：未給出圖形的題目要注意是否會有不同情況，畫出不同的圖形A：等腰三角形的分類：以哪個點作頂點分為三類(兩畫圓弧，一作垂直平分線)B：直角三角形的分類：以哪個點作直角頂點，注意直徑所對的圓周角是直角;C：相切：注意外切和內切;D：圓內接三角形，注意圓心在三角形內部還是外部;E：等腰三角形注意，告訴一邊要分為這一邊是底還是腰，告訴一角要分為這一角是頂角還是底角。
8.應用題：注意題目當中的等量關系，是為了構造方程，不等量關系是為了求自變量的取值范圍，求出方程的解后，要注意驗根，是否符合實際問題，要記著取舍。
9.動態問題，要注意點線的對應關系，用局部的變化來反映整體變化，通常利用平行得相似，注意臨界狀態，臨界狀態往往是自變量取值的分界線.
10.注意特殊量的使用，如等腰三等形中的三線合一，正方形中的45度角，都是做題的關鍵;
11.面積問題，中考中的面積問題往往是不規則圖形，不易直接求解，往往需要借助于面積和和面積差.
12.綜合題：A：綜合題一般分為好幾步，逐步遞進，前幾步往往比較容易，一定要做，中招是按步驟給分的，能多一些就多做一些，可以多得分數;B：注意大前提和各小題的小前提，不要弄混;C：注意前后問題的聯系，前面得出的結論后面往往要用到;D：從條件入手，可以多寫一些結論，看哪個結論對作題有幫助，實在做不下去時，再審題，看看是否還有條件沒有用到，需不需要做輔助線;從結論入手，逆向思維，正著答題;E往往利用相似(8字形或A字形圖)，設求知數，構造方程，解方程而求解，必要時需做輔助線.函數圖像上的點可借助函數解析式來設點，通常設橫坐標，利用解析式來表示縱坐標。
小編總結
中考決定你能進入普高還是職高，中考決定能進入普高還是進入職高，這個是最現實的問題。當大家知道中考時間后，就可以進行一輪又一輪的重點復習了，應該有的同學已經給自己制定了一系列的復習計劃，而有的同學選擇死記硬背，或者把往年考試試卷發找出來練習。復習是重點，但大家不要忘記多關注中考更新的資訊。
