中考的成績是直接決定大家可以報讀什么樣高中學校的考試，但這不一定能決定同學們未來發展的道路。所以同學們也不要因為中考成績不理想就一蹶不振，同學們中考以后也有很多的選擇。不管中考后大家選擇哪一所高中學校，只要大家肯認真學習，大家將來都會有好的發展。小編相信同學們中考一定可以發揮自己最理想的水平考出優異的成績。
推薦學校：瑞麗第一民族中學
瑞麗第一民族中學簡介
瑞麗一中創建于1958年。1985年胡耀邦總書記親自為我校題寫校名。2001年我校晉升為云南省一級三等完全中學，2004年被云南省教科院確定為 “云南省教育科研實驗學校”。學校占地面積150畝，建筑面積16183m2，綠化面積30000 m2，運動場面積28664 m2。現有50個教學班，在校學生2443人。現有在編教職工190人，其中專任教師181人(正高級教師2人、高級教師56人、一級教師69人、其他教師54人)。有標準的電腦室、實驗室、足球場、籃球場等，學校建設了居于大數據背景下的智慧校園，教學設施齊全、學校秉承“一切為了教師和學生的發展”的辦學理念，教育教學質量逐年提高，成為德宏教育的一張名片。
瑞麗第一民族中學師資
我校2019級高一擁有一支實力雄厚的高水平師資隊伍，他們中既有德高望重的學者，也有經驗豐富的骨干教師，還有初露鋒芒的青年教師。該年級現有專任教師62人，正高級教師1人、高級教師18人、一級教師23人、二級教師20人，這些教師中包含省級骨干教師3人，州級骨干教師、教壇精英、師德標兵、教壇新秀7人，市級名師、能師、良師16人。這支隊伍是學校培養優秀人才的主力軍，也是學校教育科研、社會服務的中堅力量。
近年來，學校深入實施人才強校戰略，堅持以人為本、高端引領、協調發展、人盡其才的工作原則，著力抓好人才隊伍建設，營造有利于人才成長的良好環境，為建成省內領先，州內一流的高中提供了堅實的人才支撐。
瑞麗第一民族中學優勢
一、完善機制，加大投入，提升師德促發展。
首先，學校構建了校長領導，副校長分管，教科室、教務處為核心，年級組、學科組、課題組為基本單位的教育科研體系;完善了集體備課管理機制、課賽運行機制、課題推動機制及成果激勵機制;形成了全員參與、分層管理的學校教育教學管理網絡。
其次,學校加大辦學投入，狠抓硬件建設。目前學校引進了錄播系統、網上閱卷系統、教學觀摩系統和大型電子顯示屏設備，成立了瑞麗一中信息中心，以此全面推動我校信息化、現代化校園的建設進程。
第三，學校高度重視師德師風、教風學風建設，并把師德師風表現作為教師資格認定、年度考核、專業技術職務評聘、培養培訓及評優推優的重要依據。
二、立足校情，積極開展“三種培訓”，實施“兩個工程”。
開展“三種培訓”。
一是教育科研能力的培訓。通過培訓加強對教師們教育科研基本方法、教育科研論文撰寫的指導，督促教師們把課題研究成果轉化為教學行為。
二是“雙新”培訓。“雙新”培訓即高三、初三的新教師的復習備考培訓和高一和初一的新教師的培訓，學校以培訓來促進新教師盡快成長、盡早成熟。
三是教育教學業務培訓。學校采取“走出去”、“請進來”與校本培訓相結合的方式。近五年來，共組織教師外出參加省、州培訓1000多人次。外出教師回來后均在學科內開展二次培訓，以此實現成果交流、資源共享的目的。
實施“兩個工程”。
一是實施“青藍工程”。近年來，我校引進大批新教師。為了充分發揮老教師的傳、幫、帶作用，我校深入實施“青藍工程”，并探索出了具有我校特色的“1+2+4”(一個新教師+兩位指導老師+學年四次課堂實錄)的新教師培養模式。
二是實施“名師培養工程”。(1)先后將我校的學科帶頭人、骨干教師等派到京滬等地參加業務培訓。(2)返聘我校全國模范教師、特級教師、省級骨干教師李瓊、劉潤萍等為指導教師，逐步實施“首席教師”制。
三、以生為本，推進課改，促進教師整體提升。
隨著教育教學改革的不斷深入，我校在2008年全州差異化教育教學改革的基礎上又引入了“生本教育”這一新型教育模式，并正式成為全國“生本”教育實驗基地。
在生本課堂教學改革實踐中，我們以高效前置性作業的研究為抓手，以小組有效合作學習機制的創建為突破口，圍繞“三課型五環節”開展“四課研討”活動，通過集中聽課、評課，圍繞教學改革中的共性問題開展交流研討，努力打造務實、高效、靈動的課堂，并逐步形成有我校特色的課堂教學模式。
目前我校共組織九大學科分別開展了七次生本“研究課周”活動，呈現了134節各具特色的生本研究課，教師聽課總量達1650多節次，不僅營造了濃郁的教研氛圍，而且為教師專業素養的整體提升奠定了堅實的基礎。
小編總結
中考是初升高的一場考試，但是能在這場考試中考上重點高中院校的孩子去不多。其實學校的選擇是最為重要的，畢竟每所院校的教育方式不一樣教學質量也是不一樣。小編要說的是上不上重點學校沒什么大不了的，重要的是你要有一顆愛學習的心，不然在好的學校也是浪費時光。
