在選擇學校階段，學校的招生計劃是非常重要的信息，可以通過招生人數和自己的分數預估錄取的幾率，在了解學校的過程中，可以更多了解學校情況，小編整理了相關信息，供大家參考。
貴陽一中新世界國際學校招生計劃
博雅班3個，行志班1個。
貴陽一中新世界國際學校新聞
11月22日下午，貴陽一中新世界國際學校“演講與口才”第二課堂在一樓階梯教室與辯論社聯合舉辦了一次別開生面的培訓會，本次培訓會主題為“以辯會友”，采取辯論演示與教師點評相結合的方式，向同學們闡釋辯論的藝術和技巧。付晨老師和向鵬老師負責指導，辯論社的成員負責演示。辯論社社長郭家凱同學擔任本場主持。
本次辯論賽以“青少年成長的關鍵在于自身能力/外部機遇”為辯題，由開篇陳詞、攻辯、自由辯論、老師點評四個環節組成。此次辯論賽主要以活動形式呈現，無公辯小結和四辯總結，每當一環節結束，老師就會對本環節作出點評并給出建議。
會議伊始，向鵬老師指出：演講與口才課程的創辦是為了增強學生的表達能力，訓練學生的口才以及語言能力，語言能力的最高境界就是演講。本次講座的舉行，希望能幫助同學們更加深入地了解辯論賽、學習更多辯論技巧，讓我們正在舉行的辯論賽更具觀賞性。
首先由正方提出觀點“青少年成長的關鍵在于自身能力”。他們認為沒有機遇，青年在逆境中同樣可以成長。所謂“自身能力”并不只是知識的多少或學歷的高低，抓住機遇、迎難而上也是一個青年必不可少的素質;反方提出觀點“青少年成長的關鍵在于外部機遇”。他們認為成才是成長后的結果，卻不是大多數人成長后的結果，古往今來，懷才不遇的人何其多?天才這詞是人造的，那么理應有人去發現天才，沒有發現就不是所謂的天才，而這發現就是機遇。
隨即，正反雙方二、三辯進行交替攻辯，而后進行自由辯論。此時全場氣氛活躍，雙方各不相讓，據理力爭。
自由辯論結束后，付晨老師總結說道：“辯論相較于演講提高了一個難度，它對選手的知識儲備隨機應變能力和心理素質要求都很高。所以這就要求我們下來要多讀書，開闊自己的視野，夯實自己的文化底蘊。這次辯論賽也暴露了我們的一些問題，最突出的就是違反了規則，例如一方發言時，另一方不得打斷，同時也要注意時間，一方辯手落座即為另一方開始計時的標志。”
這場辯論會講座帶給同學們深刻的印象，同學們紛紛表示學到的技巧和情感表達受益終身。
同學們在填報志愿前就應該了解學校的全面信息，除了學校的招生人數，招生要求、招生對象等全部信息，一定要了解清楚后再進入志愿的填報，不能盲目的選擇。還是盡自己最大的努力為自己爭取一所好的高中學校。
