中考以后，同學們都要開始尋找合適的學校，這是大家人生中一次重要的抉擇，很有可能關系到以后的工作生活，所以對于學校的信息，大家要有充分的了解，特別是收費信息，對于家長朋友們來說是必須了解的，最近就有同學咨詢小編關于重慶第二十九中學校學費問題，大家可以在內容中獲取有關的資料，希望信息對大家有所幫助。
重慶第二十九中學校收費標準
根據省市教育部門、物價部門核定的收費標準收取。
重慶第二十九中學校內容標準
(一)必修課程
信息技術基礎
“信息技術基礎”以信息處理與交流為主線，圍繞學生的學習與生活需求，強調信息技術與社會實踐的相互作用。本模塊是高中學生信息素養提升的基礎，也是學習各選修模塊的前提，具有普遍價值，為必修模塊。
通過本模塊的學習，學生應該掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法;能夠根據需要選擇適當的信息技術交流思想，開展合作，解決日常生活、學習中的實際問題;理解信息技術對社會發展的影響，明確社會成員應承擔的責任，形成與信息化社會相適應的價值觀。
本模塊的教學要強調在信息技術應用基礎上信息素養的提升;要面向學生的日常學習與生活，讓學生在親身體驗中培養信息素養。
本模塊由4個主題組成，結構如下：
(一)信息獲取
1.內容標準
(1)描述信息的基本特征，列舉信息技術的應用實例，了解信息技術的歷史和發展趨勢。
例 烽火臺、信函、電報電話、廣播電視、計算機網絡代表著信息傳播技術發展的不同階段。
(2)知道信息來源的多樣性及其實際意義;學會根據問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當的方法獲取信息。
(3)掌握網絡信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合法地獲取網上信息。
(4)掌握信息價值判斷的基本方法，學會鑒別與評價信息。
2.活動建議
信息技術使人們能在最短的時間里(甚至是同步)了解到世界各地發生的事情。比如在因特網上，天氣信息可以隨著氣象臺的預報同步更新，但并不是所有做天氣預報的網站都充分利用了這個優勢。試就這個專題展開調查，了解相關網站上的天氣預報情況，就其更新速度、準確性(與實際情況相比較)等指標進行統計和分析，尋找更新最及時和最可信賴的天氣預報網站。
(二)信息加工與表達
1.內容標準
(1)能夠根據任務需求，熟練使用文字處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表達意圖;選擇恰當的工具軟件處理多媒體信息，呈現主題，表達創意。
例 可使用多媒體素材加工軟件、多媒體著作軟件、網頁制作軟件等處理多媒體信息。
(2)合乎規范地使用網絡等媒介發布信息、表達思想。
(3)初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法，認識其工作過程與基本特征。
(4)通過部分智能信息處理工具軟件的使用，體驗其基本工作過程，了解其實際應用價值。
例1 模式識別類：光學字符識別(OCR)、手寫漢字輸入、語音漢字輸入等。
例2 自然語言識別類：自然語言對話與機器翻譯等。
2.活動建議
(1)使用計算機解決實際問題的方法是多種多樣的，除可使用文字處理、圖表處理或加工軟件進行信息處理以外，直接使用計算機程序解決實際問題也是一個基本方法。教師可以演示并解剖一段實用的計算機程序實例，也可以根據具體情況，讓學生使用一種高級語言編程工具解決一個簡單問題。
(2)使用雙向翻譯軟件，先將一段英文短文翻譯成中文，然后將該中文內容再次翻譯成英文，考察機器翻譯的準確性，討論機器翻譯的優缺點。
(3)訪問一個自然語言處理網站如：http://www-ai.ijs.si/eliza/eliza.html或http://alice.sunlitsurf.com/live.html，用自然語言與其中的機器人對話，通過尋找其“談話”的破綻，討論當前使用計算機理解自然語言的局限性。
(三)信息資源管理
1.內容標準
(1)通過實際操作或實地考察，了解當前常見的信息資源管理的目的與方法，描述各種方法的特點，分析其合理性。
例1 個人藏書、圖書館藏書、音像資料、因特網信息等都是信息資源，都需要管理。
例2 實施教學信息資源管理的目的：提高教學資源利用率，提高教學效率與質量等。
(2)通過使用常見的數據庫應用系統，感受利用數據庫存儲、管理大量數據并實現高效檢索方面的優勢。
(3)通過對簡單數據庫的解剖分析，了解使用數據庫管理信息的基本思想與方法。
2.活動建議
(1)在教師的引導下，選擇一個與課程學習有關的專題，分組討論建立數據庫的方法，設計建立數據庫的方案。可根據實際情況，適度參加學校教學資源庫建設。
(2)訪問某個在線數據庫，譬如“科學數據庫”(http://www.sdb.ac.cn/)，就某一個主題進行查詢，如“眼睛與視力”，并對查詢資料進行統計和分析，就資料的準確性、豐富性、權威性等進行討論。
(四)信息技術與社會
1.內容標準
(1)探討信息技術對社會發展、科技進步以及個人生活與學習的影響。
例1 利用因特網等多種信息渠道進行調查，制定蔬菜新品種引進計劃。
例2 E-mail方便了人們的溝通與交流，但垃圾郵件又給人們帶來困擾。
(2)能利用現代信息交流渠道廣泛地開展合作，解決學習和生活中的問題。
(3)增強自覺遵守與信息活動相關的法律法規的意識，負責任地參與信息實踐。
(4)在使用因特網的過程中，認識網絡使用規范和有關倫理道德的基本內涵;能夠識別并抵制不良信息;樹立網絡交流中的安全意識。
(5)樹立信息安全意識，學會病毒防范、信息保護的基本方法;了解計算機犯罪的危害性，養成安全的信息活動習慣。
(6)了解信息技術可能帶來的不利于身心健康的因素，養成健康使用信息技術的習慣。
例1 青少年長期沉溺于網絡容易誘發實際生活中的社交恐懼癥。
例2 長時間凝視監視器屏幕容易導致眼睛疲勞，影響健康。
2.活動建議
(1)假定學校要為學生開設網上討論區，需要制訂一份守則規范大家的行為。根據本校的實際情況，展開調研并撰寫這個守則。
(2)有一幅著名漫畫，題目為“在因特網上沒有人知道你是一條狗”;又有人撰文說“別以為你是一條隱藏很深的狗”。組織學生討論：網絡中的匿名化活動帶來哪些新的倫理問題。
(3)從傳播結構上看，電話是點對點的信息傳播網，廣播電視是點對面的信息傳播網，計算機網絡是點/面對點/面的信息傳播網。結合具體實例，討論信息傳播結構的不同及其對社會生活的影響。
重慶第二十九中學校的學費情況就是這些，每所學校的收費都是不一樣的，同學們在了解學校時，若是遇到心儀的學校，一定要去了解學校的收費標準，看是否在你可以接受的范圍內，若是在你可以接受的范圍內，再繼續了解學校其他方面的信息，最后，希望同學們都能找到自己滿意的學校。
