不管我們的同學(xué)們在哪個(gè)階段，升學(xué)應(yīng)該是一件很開心的事情，但當(dāng)涉及到學(xué)費(fèi)的時(shí)候就幾家歡喜幾家愁了。尤其家庭比較困難的學(xué)生在面對學(xué)費(fèi)的時(shí)候更是無比頭疼，所以在報(bào)考學(xué)校之前，首先了解報(bào)考學(xué)校的學(xué)費(fèi)情況是十分必要的。
重慶榮昌永榮中學(xué)收費(fèi)
正錄學(xué)生收取物價(jià)部門審定的學(xué)費(fèi)、課本費(fèi)等;調(diào)劑生按“三限”政策相關(guān)規(guī)定收費(fèi)。
永榮中學(xué)：展示藝術(shù)風(fēng)采 放飛青春夢想
為了豐富師生的業(yè)余文化生活，營造積極向上、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍，12月28日下午，永榮中學(xué)舉行辦第十屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)，全校師生歡聚一堂，共賞演出。藝術(shù)節(jié)包括書畫展和文藝演出兩個(gè)部分。
書畫展里教師的書法龍騰虎躍、氣勢恢宏;學(xué)生的繪畫、剪紙、扎染、手工藝作品精細(xì)精致、賞心悅目，顯示出永榮中學(xué)獨(dú)具一格的文化及老生共同發(fā)展的圖景。
文藝演出更是精彩紛呈，激情洋溢。教師代表們的表演贏得在場的陣陣掌聲：集體朗誦《十九大，你好》拉開了演出的序幕，昂揚(yáng)的情緒、飽滿的愛國熱忱打動(dòng)了在場的每一位觀眾;高雅的華爾茲更是闡釋了“美和優(yōu)雅”的內(nèi)涵;輕松活潑的《來吧，姑娘》展示著永榮教師們的青春活力。學(xué)生的表演主題新穎，風(fēng)格迥異，展現(xiàn)其魅力：學(xué)生會播音部朗誦的《閃耀吧，青春的火光》向世界發(fā)出永榮學(xué)子青春的宣言;舞蹈《新疆姑娘》展示出我國各民族融合現(xiàn)實(shí)、學(xué)校文化多元特色;獨(dú)唱《望鄉(xiāng)詞》又帶著大家的思緒悠揚(yáng)飄向遠(yuǎn)方。小品、情景劇、街舞等表演給觀眾們帶來了不一樣的審美感受，為演出增添了新的亮點(diǎn)，將全場的氣氛推向了高潮。演出現(xiàn)場氣氛熱烈，洋溢著歡樂的氣息。
永榮中學(xué)：以科研促課改，全面提高教師的綜合素質(zhì)
近日，重慶市普通高中教育教學(xué)改革重點(diǎn)課題“普通高中學(xué)生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐研究”子課題“傳統(tǒng)文化素養(yǎng)與國外名著閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)踐研究”之“傳統(tǒng)文化素養(yǎng)實(shí)踐探究”任務(wù)群實(shí)踐專題研討暨十五個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群課例文稿第一次審稿會在永榮中學(xué)舉行。來自榮昌中學(xué)、安富中學(xué)、永榮中學(xué)、仁義中學(xué)四所普通高中課題主研人員、區(qū)進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)、永榮中學(xué)黨總支書記雷敏等共計(jì)50余人參加了本次會議。重慶市普通高中教育教學(xué)改革重點(diǎn)課題研究工作具體負(fù)責(zé)人申群友主持了本次專題研討會。
在上午的會議中，永榮中學(xué)黨總支書記、校長雷敏致辭，充分肯定了永榮中學(xué)狠抓藝體潤校、以教研促教改等方面取得的成績，凸顯了學(xué)校辦學(xué)特色，提出了加強(qiáng)科研工作、為每一名學(xué)生的精彩人生奠基的辦學(xué)思想。同時(shí)，觀摩了由永榮中學(xué)課題組成員李韻執(zhí)教的“傳統(tǒng)文化素養(yǎng)實(shí)踐探究之意象素養(yǎng)培養(yǎng)”研討課，課后，各學(xué)校主研人員李立、李廣元、鄧永洪、陳德玉分別就本次研討課進(jìn)行了點(diǎn)評。
下午，舉行了本課題十五個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群課例文稿第一次審稿會專題研討活動(dòng)，會上，各成員從每個(gè)任務(wù)群的具體操作入手，提出了中肯的建議，并認(rèn)真研討了每個(gè)任務(wù)群課例，會議還研究并落實(shí)了課題研究后一階段的工作計(jì)劃。
在本次會議上，課題組成員統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，提出了具有建設(shè)性的意見，為下一階段的工作提供了必要的保障
初中生讀普高都是比較常見的現(xiàn)象，因?yàn)楦咧锌梢钥即髮W(xué)，這條升學(xué)途徑基本是學(xué)生和家長的規(guī)劃。但是現(xiàn)實(shí)中不免總有些學(xué)生無法適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力，成績不理想的同學(xué)們可以選擇職業(yè)院校，升學(xué)途徑也是一樣的。
