學(xué)校的收費(fèi)情況是家長(zhǎng)同學(xué)們比較關(guān)注的問題,同學(xué)們?cè)趫?bào)考學(xué)校的時(shí)候,也一定要關(guān)注這個(gè)問題,因?yàn)閷W(xué)費(fèi)有的時(shí)候能成為你求學(xué)路上的絆腳石。但是現(xiàn)在很多學(xué)校都有助學(xué)政策,國(guó)家也設(shè)置了助學(xué)貸款,所以學(xué)費(fèi)已經(jīng)不是求學(xué)路上的絆腳石了,所以同學(xué)們?nèi)绻@些條件都滿足了,那么進(jìn)入學(xué)校好最重要的是好好學(xué)習(xí)。
黃岡中學(xué)昆明分校招生錄取分?jǐn)?shù)線
學(xué)校名稱 | 錄取人數(shù) | 統(tǒng)招錄取分?jǐn)?shù)線 | 調(diào)劑錄取分?jǐn)?shù) | 征集志愿補(bǔ)錄指標(biāo) |
黃岡中學(xué)昆明分校 | 168 | 513 | 513 | 52 |
黃岡中學(xué)昆明分校“求真務(wù)實(shí)”的詮釋者
黃岡中學(xué)昆明分校校長(zhǎng)陳佳綿在開學(xué)寄語(yǔ)中說(shuō)過:“以‘真’做事則無(wú)事不成,以‘真’立校則無(wú)校不興”。而我們高一年級(jí)主任—徐才國(guó)老師始終帶著“真”的教育情懷,來(lái)辦“真”的黃岡教育。
徐才國(guó),中學(xué)化學(xué)高級(jí)教師,中國(guó)化學(xué)教育學(xué)會(huì)會(huì)員,湖北省化學(xué)教育學(xué)會(huì)理事,曾先后被評(píng)為“全國(guó)教科研先進(jìn)個(gè)人”、“湖北省優(yōu)秀化學(xué)教師”、“湖北省優(yōu)秀教研員”、“黃岡名師”、“黃岡市化學(xué)學(xué)科帶頭人”。
在軍訓(xùn)期間,他帶領(lǐng)著班主任一直堅(jiān)守,從未離開過學(xué)生,離開過部隊(duì)。有一次下雨,他說(shuō):“我們的學(xué)生都在淋雨,我也不打傘”。業(yè)余時(shí)間,他總是把自己的管理思路與班主任交流,有互動(dòng),甚至是碰撞,最后總能讓班主任團(tuán)隊(duì)達(dá)成共識(shí)。軍訓(xùn)結(jié)束,他立刻將黃岡先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與年級(jí)學(xué)生、教師實(shí)際情況相結(jié)合,制定出嚴(yán)格的規(guī)章制度。現(xiàn)在,每天早晨全年級(jí)第一個(gè)到跑操現(xiàn)場(chǎng)的人是他,每天晚上11:00過后,到宿舍關(guān)注學(xué)生是否安靜入睡的人是他。作為同事,他是年級(jí)守夜自習(xí)最多的老師,周末補(bǔ)課也讓其他老師先選擇。正所謂“德不孤,必有鄰”。真誠(chéng)的人,一朝相識(shí),恰似故人歸。
有同學(xué)說(shuō):“以前,對(duì)黃岡的記憶就停留在各種各樣的教輔上,覺得黃岡離自己是那么遙遠(yuǎn)。或許這就叫幸運(yùn)吧,我就趕上了這個(gè)時(shí)候,黃岡的老師每天都站在我的面前給我們講課”;有同學(xué)說(shuō):“是這樣一位老師,上課前早早來(lái)到教室,課后又遲遲離開教室,為同學(xué)們耐心講解不懂的題,從來(lái)不發(fā)火,總是心平氣和的一遍遍講解”;有同學(xué)說(shuō):“向來(lái)都是學(xué)生適應(yīng)老師,而徐老師,開學(xué)一個(gè)月后,主動(dòng)要求我們給他提意見。后來(lái),徐老師認(rèn)真翻閱了云南化學(xué)中考的考試說(shuō)明,立即改變了教學(xué)模式。他作為黃岡名師,憑借的不僅僅是淵博的知識(shí),更多的是一顆愿意為學(xué)生而改變的心。是一種愿意為學(xué)生放下身段,真正走近學(xué)生的品質(zhì)。”
我們?cè)吹剑恍W(xué)識(shí)淵博的老教師,在學(xué)生面前就是權(quán)威。學(xué)生在權(quán)威面前,只有服從,沒有自我。但是,真實(shí)的遺憾比虛假的完美更加動(dòng)人,更加具有生命力。而徐老師,始終放下自我,把教育者的自我縮小到比塵埃還小,鑲在孩子的眼睛里,孩子也不會(huì)感覺不舒服。以平靜之心面對(duì)孩子,堅(jiān)守教育的純真,將一切教育的期待收斂為一股平靜之氣。在平靜的背后,孩子的成長(zhǎng)空間才能得以充分拓展。
作為年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者,他能嚴(yán)于律己、寬以待人、以身作則,使人信服,使眾人行。作為教師,他享受著“得天下英才而育之”的快樂,也詮釋著“改革與堅(jiān)守”的執(zhí)著。如果教育的本質(zhì)是“愛”,那學(xué)校的本質(zhì)就是“家”——讓我們一起懷著愛去溫暖這個(gè)世界。讓黃岡中學(xué)昆明分校,成為每位學(xué)子夢(mèng)開始的地方。最終,每個(gè)同學(xué)的骨子里都融入這所學(xué)校的血液與精神,篤行致遠(yuǎn)。
其實(shí)每年學(xué)校所公布的分?jǐn)?shù)線都是需要學(xué)生提前去滿足的,畢竟學(xué)生也知道只有去滿足了黃岡中學(xué)昆明分校所公布的分?jǐn)?shù)線信息,學(xué)生才可以根據(jù)自己的情況是實(shí)際判斷這所學(xué)校的了解,或者是排除這所學(xué)校。