撫寧區第二中學的招生簡章包括了學校的招生計劃、收費、錄取以及聯系方式等信息，為同學們提供了全面了解學校招生信息的途徑，邦博爾小編為大家整理了撫寧區第二中學招生簡章詳細內容，信息僅供參考，如有變動，以學校官方最新消息為準。
一、撫寧區第二中學招生簡章
1、撫寧區第二中學招生計劃
撫寧區第二中學招生880人，其中招收特長班320人，其中主城區招收120人(美術50人、體育35人、音樂32人、書法3人)。
備注：往年參考
2、撫寧區第二中學收費標準
以學校實際收取為準。
3、撫寧區第二中學錄取規則
學校錄取工作按照權限分別由省教育考試院、設區市教育局與人力資源和社會保障部門統籌安排實施。學校招生計劃經學校主管部門同意后，報省教育廳審定，并向社會公布。市、縣屬職業高中(中專)招生計劃由設區市教育行政部門按照省教育廳審核通過后的普高招生規模，分縣(區)或分校下達。
在規定的時間內，由學校將考生報名序號、準考證號等基本信息錄入管理平臺，在系統中進行學籍核查并辦理錄取。對于查詢不到學籍信息或學籍信息有誤的，由學校收集相關學籍證明材料，到省教育考試院辦理錄取手續。
4、撫寧區第二中學報名要求
普通高中公費生招收部分具有該地學籍的本省外市縣戶籍考生。
普通高中招收擇校生，學校嚴格實行錄取擇校生的“三限”政策，(即限招生人數、限學業成績、限收費標準)。擇校生不超過本校招收公費生的15%。
5、撫寧區第二中學聯系方式
邦博爾平臺網址：https://www.bangboer.net/ufnqdezx/
二、撫寧區第二中學簡介
河北省秦皇島市撫寧區第二中學始建于1952年，原址位于撫寧區海陽鎮。該鎮于1996年整體劃歸秦皇島市海港區時，該校于1997年在撫寧區城選址新建。占地面積46680平方米，建筑面積27420平方米，主要建筑有：教學樓一座，建筑面積5836平方米;圖書樓一座，建筑面積6240平方米;實驗樓一座，建筑面積3010平方米。教師電子備課室1個，學生微機教室2個，實驗室8個，多媒體教室2個;餐廳一座，建筑面積2254平方米，設計容納1500人就餐;宿舍樓三座，建筑總面積7908平方米，標準學生宿舍294間;學校固定資產1189萬元。
河北省秦皇島市撫寧區第二中學始建于1952年，原址位于撫寧區海陽鎮。該鎮于1996年整體劃歸秦皇島市海港區時，該校于1997年在撫寧縣城選址新建。
撫寧區第二中學共有教學班40個，在校生2416人，高一年級830人，高二年級760人，高三年級826人;男生1083人，女生1333人，住校生1946人，走校生470人。
占地面積46680平方米，建筑面積27420平方米，主要建筑有：教學樓一座，建筑面積5836平方米;圖書樓一座，建筑面積6240平方米;實驗樓一座，建筑面積3010平方米。教師電子備課室1個，學生微機教室2個，實驗室8個，多媒體教室2個;餐廳一座，建筑面積2254平方米，設計容納1500人就餐;宿舍樓三座，建筑總面積7908平方米，標準學生宿舍294間;學校固定資產1189萬元。
教師233人，其中專職教師204人，教輔人員7人，工人22人;本科以上學歷204人，專職教師學歷全部達標;高級教師28人，中級教師110人，初級教師49人，未定級教師22人。黨員教師84人。
1、領導班子團結和諧。
學校的總體發展思路：“穩定規模、提高質量、內涵發展、創辦特色、打造品牌。”學校領導班子大興學習之風，從外地名校學來了不少先進的管理經驗，目前正在推廣中。學校領導班子能夠做到廣納良策、和諧謀事，民主決策、科學決策。積極聽取基層教工的意見和建議，決策過程、執行情況、執行結果一律公示。班子成員幾乎放棄了所有的節假日，把更多的精力和情感投入到工作中去，班子威信明顯的提高，全體教職員工工作的主動性、積極性也得到了明顯的增強。
2、師德水平有所提高。
第一、以學習促提高。我們堅持“三個一制度”，每周一次教工會、每周一次教研組活動和每周一次備課組集體備課活動，已經編輯出版《教科研通訊》11期，印發了教師全員業務培訓資料7輯，共選發本校教師教研文章36篇。第二、突出名師引領。去年我校邀請秦皇島市十佳青年教師高占忠、秦皇島市第二屆燭光獎獲得者宋秀君兩位老師來我校做事跡報告，兩位老師的先進事跡，在教職工中引起了強烈共鳴，我們正積極運作邀請英模來校做事跡報告。第三、借鑒名校經驗。學校先后派出兩批教師赴山東杜郎口中學、安丘四中參觀學習，杜郎口中學的“三三六式教學法”和安丘四中的“信心教育、養成教育、感恩教育”法，給我們帶來了很大的啟發，去衡水中學參加了“第二屆全國班主任專業化發展研討會”，對如何做好新時期的班級管理和德育工作有了更深刻的認識。目前，學校正在結合本校實際，對先進經驗進行吸收和借鑒，在學生管理、課堂教學改革等方面已經取得了一定的收效。第四、嚴肅工作紀律。學校修訂、增訂了近30項教職工規章制度。引入了校訊通電子考勤系統，在校園內，嚴禁玩電腦游戲、電腦炒股、打撲克下棋、閑聊等與教育教學無關的活動，一經發現，連同其部門主任、主管副校長一起在教工大會上點名批評。第五、注重個別交流。學校領導班子成員及中層干部自覺深入教育教學第一線，及時發現、解決教育教學過程中遇到的各種困難和問題，通過宣講政策、個別談心、嚴肅勸誡等方式努力消除各種不利因素。第六、落實獎懲制度。我們堅持制定規章“以人為本”，督促落實“以章為本”的方針，規章面前人人平等，保護先進、督促后進。年終評優、高考、會考獎勵、期中期末評估，均有章可循。
3、工作效率明顯提高。
第一、健全落實教學規章制度。學校制定、修訂了教職工工作守則、青年教師業務培訓制度、教師備課常規、教師課堂常規、聽課制度、查課制度、作業布置與批改制度、高考獎勵制度、會考獎勵制度、期中期末考試獎勵制度、考勤制度、周工作安排制度等，實行責任追究制，限定任務完成的最后時間點。學校根據教師的平時表現和業績情況，對教師分工進行階段性調整，末位淘汰，能者上，庸者下。千方百計苦練內功。每周教師必須參加以下活動：集體、超周備課，聽課三節以上，每個年級各聽一節;備課組集體備課一次，教研組教研活動一次，班主任除參加上述活動外，還必須查夜2次以上，早操4次以上，要求每位中層干部至少要比最優秀的教師做得好。引導教師積極投入教學改革，主動參與課題研究，僅省級課題就已經立項29項。說課比賽、課件比賽、教具制作比賽、優質課比賽、班主任素質比賽等多項活動已經經常化、規范化。培養教師的七種意識。一是備課的“精品”意識;二是教案的“反思”意識;三是上課的“互動”意識;四是作業的“誘思”意識;五是課外輔導的“平等”意識;六是自習課的“蠶桑”意識;七是考試的“誠信”意識。
4、德育工作進步明顯。
我們主要是抓好“六個育人”。第一、以環境育人。第二、以自身育人。第三、以情感育人。第四、以活動育人。第五、以制度育人。第六、以法規育人。學校修訂、增訂了學生管理制度，包括班級量化考核辦法、學生違紀處理規定、走校生管理細則，學生課堂常規、兩操三餐管理規定、門衛工作制度、公物管理制度、班主任量化考核方案、學風學紀評比方案等，積極組織開展各項學生評比活動，督促學生完成由“要我學”為“我要學”，由“我要學”到“我要好好學”、由“我要好好學”到“我一定要考上大學”的轉化。
5、特色教育初見規模。
由于現實的原因，我校的生源質量遠遠遜色于一中，要想在辦學水平上有所突破，就必須得有新思路。根據本校實際，學校制定了“普通教育與特色教育”兩條腿走路的發展方針，除了在常規教育教學方面狠下功夫外，努力發展音體美特色教育。健全音體美教學的工作機制、充實音體美教師隊伍，提高音體美教學水平。在2008年高考中，我校有11名體育特長生、10名美術特長生和1名音樂特長生超過了本科二批分數線，取得了相當不錯的開局。特長生的規模和質量都在進一步提高。
6、做好后勤保障工作。
學校面臨著資金不足、設施不足、師資不足的三大困難，特別是資金不足問題，嚴重困擾著學校的持續發展，地下管道年久失修;宿舍、食堂的鋼窗已成安全隱患;體育、實驗場地、器材嚴重缺乏;信息設備嚴重不足，在此種情況下，我們艱苦奮斗、開源節流、勇于創新，強制推行節水節電、自制了部分器材，幾乎所有的設備維修都由我們自己來完成，為國家節約了大量資金。
