如果同學們在查找資料的時候，沒有找到學校的招生代碼的話，那這個時候你們也不用著急的，我們還可以了解一下學校的網站網址，那么接下來我們就一起來看看安寧市昆鋼第一中學的學校情況吧。
安寧市昆鋼第一中學辦學特色
在傳承和創新發展過程中，昆鋼一中逐步形成了鮮明的辦學特色
(一) 企業管理與學校管理相結合的教育教學管理模式---同班級教師組過程控制管理昆鋼一中原是一所由昆鋼集團公司創辦和管理的學校(即企業學校)，長期以來依托昆鋼生存和發展。
因此，企業的管理模式、方法就滲透到學校的教育教學管理之中，使學校的管理具有了企業管理和學校(事業單位)管理的雙重性。企業管理的目的是以最低的成本獲取最大的效益, 而學校管理的目的是以最優化的過程控制獲得最大的教學效益，培養出讓社會、家長滿意的優秀人才。
為確保教學過程"調節"、"反饋"的及時性、科學性和有效性，使不同層次的學生都有機會體驗到成功的喜悅，樹立上進的信心。學校提出并實施了"同班教師組過程控制"這一管理模式。即將教同一個班的教師作為一個集體來評價考核，定期進行教情分析和學情分析，并實施及時的幫撫工作，這一辦法，提高了各科任課教師對所教班級的歸屬感和共同目標的責任感，同時又使學生的學習狀況始終處于明晰和有效的控制之中。
通過這一控制管理辦法的實施，有力地促進了學校的教育教學工作，取得了"低進高出"的辦學效益，并得到了上級教育行政部門的充分肯定。這種管理模式從1992年起已向原昆鋼各中小學推廣。
(二) 挖掘社區資源，依托昆鋼優勢，開展"鋼鐵是怎樣煉成的"社會實踐活動無論升學壓力有多大，只要是有利于學生發展的活動，昆鋼一中就堅持開展。社會實踐活動是提高能力，認識社會，積累經驗的有效途徑。
多年來，學校一直高度重視此項工作，充分利用校內外教育資源，對學生進行愛國主義教育、環境保護、科學技術教育等。學生在活動中團結互助，勇于拼搏，吃苦耐勞的精神得以體現和培養，學生的集體主義思想、遵紀守法的作風、良好的道德品質得以強化和提高，勞動技術和自理能力得到培養，這為學生樹立正確價值觀、世界觀奠定了良好的基礎。
結合昆鋼的實際，學校充分挖掘社區資源，依托昆鋼優勢，每學年組織初二、高二年級學生有計劃地開展"鋼鐵是怎樣煉成的"社會實踐活動。
主要內容是參觀昆鋼燒結廠、煉鐵廠、焦化廠、棒線廠、板帶廠、技術中心和節能減排中心，并在每個單位聘請技術骨干為專職輔導員，為學生講解生產工藝、技術裝備、產品、環境保護等知識，每個單位還為學生準備了工藝模型及產品標本。
此活動開展以來，深受家長、學生的歡迎。它不僅讓學生直觀地感受自己父母的工作環境，了解企業現狀，認識生產工藝流程，而且通過了解昆鋼大企業的發展變化，以及改革開放以來我國的經濟發展和社會進步，加深對"科學技術是第一生產力"的理解，增強了學生的科學意識、環保意識和社會責任感，提高了愛國主義教育的實效性。
上文就是小編給同學們整理的學校資料，通過上文我們可以很清楚的了解到學校的招生情況，學校每年的招生人數都是有限制的，想要報名的同學們要抓緊時間哦。
