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貴州省貞豐中學(xué)招辦聯(lián)系電話：0859-2297840
貴州省貞豐中學(xué)“三風(fēng)一訓(xùn)”及釋義
校訓(xùn)：厚德博學(xué) 知行合一
【出處及含義】“厚德”出自《易經(jīng)·坤卦》：“地勢坤，君子以厚德載物”。“厚德”即寬厚仁愛的心性與品德之義。“博學(xué)”出自《論語·子張》：“子夏曰：博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”說的是做學(xué)問之道。凡品德高尚者，都具有高深學(xué)識;而學(xué)識淵博者，都注重對德的修養(yǎng)。“厚德博學(xué)”，是我們每個人追求自身境界提高、豐富充實生命的修養(yǎng)之道，也是學(xué)校服務(wù)社會、推動社會進(jìn)步之途。要求師生把做人做事做學(xué)問結(jié)合起來，樹立良好的做人的德行標(biāo)準(zhǔn)，具有舍小我顧大我的雍容大度，清貧飽學(xué)而胸懷天下，淡泊名利而志存高遠(yuǎn)，意志堅定而毅力超群，“窮而益堅，不墜青云之志”。要忠誠于自己的信仰，執(zhí)著于所從事的事業(yè)，誠以修身，信以立世，厚己德以厚社會之德;要繼承和豐富優(yōu)秀的知識文化，兼收并蓄、博采眾長，博己學(xué)以博社會之學(xué)。
“知行合一”出自《松陽鈔存》(卷上)，是明朝思想家王陽明提出來的。謂認(rèn)識事物的道理與在現(xiàn)實中運用此道理，是密不可分的一回事。是中國古代哲學(xué)認(rèn)識論和實踐論的命題，主要是關(guān)于道德修養(yǎng)、道德實踐方面的。
“厚德博學(xué)，知行合一”是對中華傳統(tǒng)美德的概括，是歷來仁人志士崇尚的最高境界。之所以用這兩句話作為校訓(xùn)，就是要勉勵全校師生不僅重視知識的學(xué)習(xí)，更要重視德行的修養(yǎng)，把做人做事做學(xué)問結(jié)合起來，知中行，行中知，做到認(rèn)識與實踐的統(tǒng)一。
校風(fēng)：勤奮善思 儒雅博藝
【學(xué)風(fēng)釋義】“勤奮善思”即是要求學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)，善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣;要求教師養(yǎng)成愛崗敬業(yè)，善于反思的從教習(xí)慣。,即溫文爾雅的氣度;“博藝”,指多才多藝的本領(lǐng)。“勤奮善思”的是師生從業(yè)的良好習(xí)慣，“儒雅博藝”是師生追求的終極目標(biāo)。
教風(fēng)：崇德尚學(xué) 樂教慎行
【教風(fēng)釋義】“崇德”之“崇”是推崇。“德”，是道德、德行，也就是人的品質(zhì)或品格。“崇德”即主張人要推崇高尚的品格，這是為人之本。把它列于首位，體現(xiàn)了“育人為本、德育為先”的教育思想。“尚學(xué)”之“尚”有尊崇、注重的意思。“學(xué)”可解釋為學(xué)問、學(xué)習(xí)。尚學(xué)是主張教師要注重學(xué)習(xí)，作好學(xué)習(xí)的表率。學(xué)海無涯，學(xué)無止境。這其中也包含著時間上的概念，即終身學(xué)習(xí)，這是國家對教師職業(yè)的要求，也是教師應(yīng)該給學(xué)生樹立的榜樣。
“樂教”即教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。“慎行”即教師要謹(jǐn)言慎行，規(guī)范從教行為，從語言、行為上以身作則，樹立榜樣。
學(xué)風(fēng)：習(xí)藝明禮 勵志修身
【學(xué)風(fēng)釋義】“習(xí)藝”即學(xué)習(xí)技藝，對于學(xué)生來說就是要虛心向教師學(xué)知識、學(xué)技能。同時也體現(xiàn)了“基本知識與基本技能”的“雙基”要求。“明禮”即文明、禮貌。“明禮”體現(xiàn)了一個人的個人形象、素質(zhì)水平。講文明禮貌，是做人的起點，也是學(xué)校德育工作的重點。
“勵志”即是喚醒一個人的內(nèi)在創(chuàng)造力，作為學(xué)生就是要充分挖掘自身的潛力。“修身”即修養(yǎng)身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。儒家自孔子開始，就十分重視修身，并把它作為教育八目之一。修身，一是修德，二是修智，德才兼?zhèn)洌闶切奚淼睦硐虢Y(jié)果。
關(guān)于“敢于擔(dān)當(dāng)”：敢于擔(dān)當(dāng)就是要有責(zé)任感，就是對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)、對國家負(fù)責(zé)。責(zé)任是一切動力的源泉，敢于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)是推動學(xué)習(xí)、工作的重要保證。作為一個社會人，我們每個人都有多重身份屬性，首先是一個個體的人，然后是一個家庭的人，同時還是一個單位的人、社會的人，每一個身份屬性都有他內(nèi)在的責(zé)任和使命。作為一個個體的人，就要對自己的所作所為負(fù)責(zé);作為一個家庭的人，就要對家庭負(fù)責(zé);作為一個單位的人、社會的人，除了對自己的行為負(fù)責(zé)、對家庭負(fù)責(zé)，還要對事業(yè)負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。因此，敢于擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度、一種精神。
報考學(xué)校的時候同學(xué)們可能會遇到很多的問題，比如對于應(yīng)該選擇哪所學(xué)校猶豫不決，報考一所學(xué)校是應(yīng)該從學(xué)校的師資力量、辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模等方面進(jìn)行考量，還是從經(jīng)濟(jì)的角度進(jìn)行考慮。其實，這些問題同學(xué)們都可以通過撥打意向?qū)W校的招生辦聯(lián)系電話向?qū)W校的招生辦老師進(jìn)行咨詢。
