在了解到學(xué)校的招生計(jì)劃后，同學(xué)們可以結(jié)合自己的考試成績(jī)進(jìn)行分析，來(lái)選擇一所適合自己的學(xué)校，大家一定要慎重考慮，最好和家里人多多溝通，全方位的考慮來(lái)選擇一所不錯(cuò)的學(xué)校。任何成功者的身后都有許多失敗的累積。成功的拐點(diǎn)一般都是失敗和挫折。成功的人和不成功的人就差一點(diǎn)點(diǎn)：成功的人可以無(wú)數(shù)次修改方法，但絕不輕易放棄目標(biāo);不成功的人總改目標(biāo)，就是不改方法。
上海西華國(guó)際學(xué)校招生計(jì)劃
班級(jí)規(guī)模20-30人。
上海西華國(guó)際學(xué)校教學(xué)模式
上海西華國(guó)際學(xué)校在教學(xué)方式上采用了IBO的教學(xué)模式，既和國(guó)際較好的教學(xué)水準(zhǔn)進(jìn)行接軌也方便了將來(lái)學(xué)生在國(guó)外進(jìn)行深造。IB教學(xué)體系幫助學(xué)生和教師能對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估和設(shè)計(jì)，同時(shí)也可以使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)科及能力進(jìn)步有一個(gè)明晰的概念。
學(xué)生的好奇心是西華在教學(xué)中所非常看重的一個(gè)方面，通過(guò)好奇心的引導(dǎo)學(xué)生將能夠把學(xué)習(xí)看作是一項(xiàng)娛樂(lè)、一個(gè)自我探索額的過(guò)程，從而獲得新知收獲成果。同時(shí)獨(dú)立的自我學(xué)習(xí)及探索能力也是學(xué)校著眼的一個(gè)方向，在課余學(xué)生將通過(guò)自己收集信息、分析、消化來(lái)解決一些復(fù)雜的問(wèn)題和項(xiàng)目。
除了在學(xué)術(shù)課程、語(yǔ)言及綜合能力的培養(yǎng)外，誠(chéng)實(shí)守信等規(guī)范性的準(zhǔn)則也是學(xué)校希望學(xué)生在西華的課程中所能夠?qū)W習(xí)到的。學(xué)會(huì)關(guān)懷他人也是學(xué)生在學(xué)校中重要的一堂課程，有利于學(xué)生將來(lái)成為具有廣闊思維，兼容并包的復(fù)合型人才。
上海西華國(guó)際學(xué)校簡(jiǎn)介
上海西華國(guó)際學(xué)校成立于2006年，由方索博士進(jìn)行開辦和領(lǐng)導(dǎo)。方索博士在哥倫比亞大學(xué)取得博士學(xué)位并在瑞士Leysin美國(guó)學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)。
整個(gè)學(xué)校采取PYP教育模式，力求學(xué)生的成長(zhǎng)和成功都能夠達(dá)到國(guó)際化教育水準(zhǔn)，學(xué)校的教師具備豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理理念，能夠傾向性地引導(dǎo)學(xué)生向著國(guó)際化的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行發(fā)展。
一批世界較好的教學(xué)顧問(wèn)團(tuán)專家組成了西華國(guó)際學(xué)校的專家顧問(wèn)團(tuán)，如Jerome Murphy博士——哈佛大學(xué)教育學(xué)院教授及John Yip博士——新加坡前教育部長(zhǎng)等。
同學(xué)們，人生需要短暫的停頓，停頓不是放棄，而是為了沉下心來(lái)積蓄更大的人生能量，生活需要短暫的休息，休息不是懶惰，而是為了給自己的人生發(fā)展留有足夠的緩沖。只要心中有一個(gè)夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，即使走得很慢，也一定能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄苦苦追求的人。每一天都是奮斗的起點(diǎn)，是全新的開始，希望同學(xué)們朝著理想的方向努力。
