同學(xué)們可以直接電話聯(lián)系學(xué)校的招生老師，這是一種方便快捷的方式。有信心不一定贏，沒信心一定會失敗。學(xué)習(xí)也是一樣，學(xué)任何一門功課，都不能只有三分鐘熱度，而要一鼓作氣，天天堅持，久而久之，不論是狀元還是伊人，都會向你招手。要知道，人不去學(xué)習(xí)，哪來知識。不去工作，哪來財富。不去拼搏，哪來成功。
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北師大株洲附屬學(xué)校國際部課程體系
實驗中學(xué)國際部堅持“國際課程本土化、國家課程校本化”的課程建設(shè)思路，形成了一套具有校本特色的國際型人才培養(yǎng)“4+4”課程體系，包括四類學(xué)術(shù)課程和四類活動課程，以必修、選擇性必修、選修、研修、實踐等多種形式落實國際部人才培養(yǎng)目標(biāo)。
四類學(xué)術(shù)課程，包括國家學(xué)歷課程、中外融合課程、大學(xué)通識課程、研學(xué)項目課程。其中國家學(xué)歷課程保障了學(xué)生堅實的學(xué)科基礎(chǔ)與學(xué)業(yè)水平，中外融合課程以雙語授課的方式滿足了學(xué)生學(xué)科深度學(xué)習(xí)的需求及應(yīng)對國外大學(xué)考試的要求。
大學(xué)通識課程從科學(xué)與工程、人文與社會、藝術(shù)與文化三個維度開設(shè)，培育了學(xué)生人文素養(yǎng)和文化身份，同時為學(xué)生接軌大學(xué)做好充分的學(xué)業(yè)準(zhǔn)備。
研學(xué)項目課程通過項目研究與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的方式培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新的批判思維能力及專業(yè)探究能力。四類活動課程，包括升學(xué)指導(dǎo)課程、體驗實踐課程、學(xué)生自主課程和審美創(chuàng)意課程。
活動課程的實施由學(xué)部組織開展，以學(xué)生為主體，在培養(yǎng)學(xué)生實踐探究、獨立思考、挑戰(zhàn)權(quán)威、深度學(xué)習(xí)、專業(yè)探索、自我認(rèn)知、團(tuán)隊合作、關(guān)愛包容、藝術(shù)審美、家國情懷、社會擔(dān)當(dāng)?shù)绕焚|(zhì)與情操發(fā)揮了多元的課程價值與功能。
實驗中學(xué)國際部依據(jù)高中三年教育教學(xué)規(guī)律以及學(xué)生高中階段的認(rèn)知與成長規(guī)律，明確了各年級的教學(xué)目標(biāo)，制定了較為科學(xué)完善的課程方案與教學(xué)計劃。
高一階段夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)興趣、提升能力;高二階段加深難度、聚焦學(xué)科、探索專業(yè);高三階段接軌大學(xué)、拓展領(lǐng)域、增強(qiáng)學(xué)術(shù)。三年教學(xué)計劃梯級推進(jìn)，穩(wěn)中有升，既符合學(xué)生三年認(rèn)知水平的發(fā)展，也滿足了學(xué)生學(xué)科及專業(yè)探索的需求。
國際部采用傳統(tǒng)行政班和教學(xué)走班并存的教學(xué)組織形式。行政班的團(tuán)隊建設(shè)給學(xué)生提供了展示才華、合作交流的成長環(huán)境。分層分類教學(xué)走班滿足了學(xué)生多元性與選擇性學(xué)科發(fā)展需求，讓每一個學(xué)生個體在原有水平及能力的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展。同時，國際部通過導(dǎo)師制、選課指導(dǎo)、考試規(guī)劃指導(dǎo)等途徑幫助學(xué)生實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)與發(fā)展。
世界上最好的保鮮，就是不斷進(jìn)步，努力讓自己成為更好的人，這比什么都重要。與其每天擔(dān)心未來，不如努力做好現(xiàn)在。努力并不是非要貪圖回報，努力的過程本身就是提升自己，更重要的是，通過努力，修煉的是內(nèi)在，比如堅持、決心、克服懶惰。所以，就算努力奮斗后失敗了，還有再次出發(fā)的實力。
