在定下目標時，同學們不要總是只說不做，把計劃付諸實踐，只要一件一件地堅持到最后，你會發現你已經站在了人生的高峰。同學們，成功就是努力堅持下去，哪怕沒有想要的結果，一份執著亦無愧自我。無論你處于什么樣的境地，選擇什么樣的路，只要堅持走到最后的人，都會獲取成功。其實，成功就是在堅持不下去的時候，再堅持一下。
香港諾德安達國際學校教學方式
香港諾德安達國際學校校長Brian Cooklin表示，近在西貢和大潭以及藍田中小學開設的Nord Anglia幼兒園校園為父母提供了一個有吸引力的教育主張，他們重視孩子在整體環境中學習，其重點不僅僅是學術進步，還有個人和社會發展。
“讓我們與眾不同的是我們努力將每個學生視為一個人，建立他們的信心并為他們的進步設定個人目標，”香港諾德安達國際學校的庫克林先生解釋道。通過提供“一條龍”教育途徑，使學生能夠在3至18歲的香港諾德安達國際學校系統內學習，從而加強了這一理念。
Cooklin先生強調了香港諾德安達國際學校的教育主張提供的其他定義特征，他說小班教學讓教師能夠逐個了解每個學生并回應他們的優勢。從三歲起，學生將由專業教師講授藝術，音樂，戲劇，體育和普通話。香港諾德安達國際學校NAIS的庫克林先生說，這種高效的學習方法可以幫助每個孩子成為一名高績效學生，同時培養他們的自信和品格。
為實現這一目標，NAIS認為教育必須廣泛，平衡并與學生的生活息息相關。香港諾德安達國際學校的Cooklin先生解釋說，通過提供70多個課外活動和50多個運動隊的廣泛組合，學生能夠擴大自尊，增強友誼，發現隱藏的人才。
香港諾德安達國際學校教學優勢
1..卓越
香港哈羅國際學校的學生都希望充分發揮自己的潛力，讓自己在生活中做出選擇。
在香港哈羅國際學校的學生，A級成績優異，2018年30%的成績為A *，A * -A為61%，A * -B為83%。這一記錄，以及學校對領導力的關注以及對學生的全方位體驗，意味著香港哈羅國際學校的學生可以選擇世界各地的頂尖大學，校友分布在牛津，劍橋，耶魯，斯坦福，加州大學伯克利分校，哥倫比亞，多倫多，香港大學及其他。
2.多樣性
香港哈羅國際學校的學生是一個包容的環境，每個人都可以在香港的活力中了解各種民族和文化。多樣化的員工和學生團體意味著學院擁抱一系列觀點。
香港哈羅國際學校的學生認識到來自世界各地以及當地的各種節日，因此學生可以體驗所有習俗和傳統。
3.傳統與現代的獨特融合
雖然哈羅香港本身只開放了六年，但與英國哈羅學校的聯系，擁有450年的悠久歷史，意味著它擁有保存完好的歷史和傳統的驚人組合，同時也開發和利用現代學生的聲音。我們從哈羅英國繼承的主要傳統包括眾議院系統，制服方面，演講日和比爾，在后一天，香港哈羅國際學校的學生學生們將帽子頂到頭部并在決賽期間說“在這里女士”學年的儀式滾動電話。
另一個關鍵傳統是Long Ducker，它模仿男孩們在英國進行的16公里慈善跑步。在香港哈羅國際學校的學生利用Maclehose Trail令人驚嘆的自然環境重建距離，終以學校場地內的各種食物，慈善攤位和游戲結束，并將整個學校社區聚集在一起。
只要同學們在追夢的道路上勇于堅持走下去，就能看到不同的風景，擁有不同的收獲。只要堅持走得足夠久，就能夠到達別人沒有到過的地方，走出別人沒有走出的距離。如果你在距離成功最近的時候，選擇了放棄。前面付出的所有努力，都付之東流。如果，那些半路放棄你，能夠在不能堅持的時候，再堅持一下，也許未來也就換了天地，成功就會隨之而生。
