韶關(guān)第二中學簡介
韶關(guān)市第二中學創(chuàng)辦于1957年9月，前身是湞江初級中學。當時，由市工商聯(lián)集資籌備，市政府公助創(chuàng)辦，是一所民辦公助的學校。校址在市區(qū)四廟街，即現(xiàn)在的文化街，解放路小學校址。校舍設(shè)備極其簡陋，只有四間課室，一間教工和行政辦公室，一個很小的球場作為學生上體育課和師生集合開會的場地。全校共有4個教學班，學生200多人，教職工9人。1961年春，因市第三小學部分課室坍塌，上級決定，湞江初級中學暫時搬到韶關(guān)中學一座舊樓房上課，原校課室讓給市三小(現(xiàn)解放路小學)師生上課使用。
此時，學校改為公辦，教育經(jīng)費全部由國家撥發(fā)。1962年9月，學校與東河中學合并，校名為湞江中學。學校從韶關(guān)中學搬遷到現(xiàn)在的校址，這里原是中南建筑公司第五公司的倉庫。合并后，共有教學班12個，學生600多人，教職工23人。1966年秋，學校更名為韶關(guān)市第二中學。從1970年9月起，開始辦高中，成為普通完全中學。以后，辦學規(guī)模不斷擴大，到了80年代，有教學班40多個，學生超過2000人，教職工150多人。2001年學校被評為市一級學校，2004年被評為廣東省一級學校，2004年學校由韶關(guān)市教育局直接管理下放至湞江區(qū)管理，2006年學校開始停招初中新生，2009年被評為廣東省普通高中教學水平學校。
韶關(guān)第二中學辦學情況
學校坐落在市區(qū)湞江南路96號(即2011年之前湞江南路1號原址)。目前，學校占地面積35805平方米，建筑面積38221平方米。學校所有教室都配備了多媒體計算機平臺，有300座的計算機多媒體階梯課室兩間，有語音實驗室、理生化探究實驗室、舞蹈室、科技室、電子閱覽室、生物標本室等功能室50間。學校擁有300米環(huán)形塑膠跑道的田徑場、綠茵足球場、室內(nèi)體育館、游泳池，有籃球、排球、毽球、羽毛球和乒乓球運動場，以及健身、跳遠、投擲、單雙杠活動區(qū)。校園布局合理，設(shè)施，校園綠化覆蓋率達95%以上。
學校現(xiàn)有教學班42個，學生2300多人，在職在編教職工168人，專任教師158人，高級教師54人，一級教師92人，中級以上教師占專任教師總數(shù)的92.4%。教師中有8人獲碩士學位，有16人獲研究生課程班畢業(yè)或結(jié)業(yè)證書。近幾年來學校曾被評為“全國綠色學校創(chuàng)建活動先進學校”、“全國群眾體育先進單位”、“廣東省普通高中教學水平學校”、“廣東省安全文明校園”、“廣東省中小學校本培訓示范校”、“廣東省體育特色學校”、“廣東省教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織”、“韶關(guān)市文明單位”、“韶關(guān)市現(xiàn)代公民教育活動示范點”、“韶關(guān)市‘英東杯’十年文體活動先進集體”、“韶關(guān)市心理健康教育示范學校”、“韶關(guān)市先進職工之家”、“韶關(guān)市排頭兵實踐活動先進集體”、“韶關(guān)市衛(wèi)生標兵單位”等。
韶關(guān)第二中學辦學理念
韶關(guān)市第二中學堅持以“關(guān)愛學生，讓每一位學生都得到發(fā)展;尊敬家長，讓每一位家長都感到滿意;善待教師，讓每一位教師都獲得成功”為辦學理念，全面推進素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。學生德育考核優(yōu)良率歷年均超過省一級學校A類標準。成功的德育模式鑄造了良好的校風，健全了學生的人格。學校相繼培養(yǎng)出聞名全國的“見義勇為英雄女戰(zhàn)士”邱玲、“全國青年衛(wèi)士”歐新全、舍身搶救戰(zhàn)友的烈士郭海波等一批英雄校友。市二中在參加韶關(guān)市中小學“英東杯”文體比賽中，屢獲文藝節(jié)目一等獎，曾獲足球、軟式排球冠、亞軍和毽球賽亞軍等，參加歷屆市直中小學田徑運動會屢獲團體總分名。
韶關(guān)市第二中學辦學五十七年來，學校歷屆領(lǐng)導班子帶領(lǐng)全體教職工，遵循黨的教育方針，致力于把學生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的社會主義一代新人。凝聚并傳承“艱苦拼搏，團結(jié)奉獻，傳承文明，圖強爭先”的二中人精神，德育工作創(chuàng)出特色，形成了“愛國愛校，尊師守紀，團結(jié)勤奮，求實創(chuàng)新”的良好校風;教學工作成效顯著，從薄弱學校邁進先進學校行列，高考成績在市區(qū)同類學校中名列。展現(xiàn)了鮮明的德育特色，有效的教學改革，的環(huán)境教育，雄厚的體藝實力，高品位的校園文化。
