貴州省農(nóng)科院附屬中學(xué)是集小學(xué)，初中，高中于一體的學(xué)校，具有優(yōu)秀師資。
貴州省農(nóng)科院附中前身屬于農(nóng)科院前子弟學(xué)校，我們先從學(xué)校大致歷史說起：該所子弟學(xué)校歷史大致可分為三個(gè)階段：本院子弟就讀時(shí)代、院、鎮(zhèn)、廠三地聯(lián)辦時(shí)代、教學(xué)體制改革后期。
農(nóng)科院屬于廳級(jí)單位，上世紀(jì)80年代應(yīng)該算這所學(xué)校的教學(xué)輝煌時(shí)期吧，其中最突出的一個(gè)因素源于當(dāng)時(shí)農(nóng)科院的在職若干院長、處長等級(jí)別領(lǐng)導(dǎo)子女大都就讀于此學(xué)校，同時(shí)作為科研單位的后勤歸屬機(jī)構(gòu)所有經(jīng)費(fèi)均由財(cái)政統(tǒng)一撥款，學(xué)校負(fù)責(zé)人的政治仕途往往取決于單位領(lǐng)導(dǎo)子女升學(xué)可能，所以學(xué)校狠抓教學(xué)屏棄一些商業(yè)誘惑是必然的。作為一所完中每年悉數(shù)考取重點(diǎn)本科院校的學(xué)生時(shí)時(shí)絕響耳邊;
時(shí)至上實(shí)際90年代國家九年義務(wù)教育體制落實(shí)，農(nóng)科院本地處現(xiàn)金竹鎮(zhèn)與齒輪廠中間，加之從當(dāng)時(shí)的息烽縣搬遷了朝輝機(jī)械廠(后破產(chǎn))，所以解決區(qū)域內(nèi)學(xué)生就讀問題是迎合教育體制改革落實(shí)政策的必然，(當(dāng)時(shí)農(nóng)科院的行政所轄屬花溪區(qū))就讀學(xué)生數(shù)量的“井噴”，導(dǎo)致當(dāng)時(shí)師資問題突現(xiàn)，為解決此問題即采取了從上述廠礦抽取部分職工任教，這樣以來教育到是普及了，但學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，師資分配到是合理了，但教學(xué)水平天馬行空。學(xué)生書念得好不好反正都被義務(wù)九年(城鄉(xiāng)結(jié)合部念九年書已經(jīng)算高學(xué)歷了)，老師教得好不好反正每月都那么多工資(領(lǐng)導(dǎo)的子女那時(shí)大都已長大成人)，90年代的下海掙錢商業(yè)浪潮無聲息侵蝕該所學(xué)校后，部分廠礦教師每日除了教書育人還三五約定利用辦公室門口銷售自制炸土豆、鹵水豆腐，本班的學(xué)生自然是消費(fèi)主流群體了;
時(shí)間進(jìn)入21世紀(jì)初，教學(xué)質(zhì)量、師資班底、教學(xué)硬件似乎一夜間都變成了該學(xué)校的“內(nèi)傷”，沒這三大硬指標(biāo)當(dāng)然就招生困難，沒了生源原師資力量們的收入來源自然成問題，痛定思痛后原先身兼數(shù)職的廠礦教師到工齡的光榮退休了，沒到工齡的自然病退了，學(xué)校內(nèi)幾十年如一日的教學(xué)樓逐一重建，嶄新大樓如雨后春筍般。煥然一新的走出片區(qū)廣招天下能人志士號(hào)召下，校內(nèi)生源確實(shí)多了那么幾分流行元素。若干年后，偶然獲悉成就這學(xué)校改革之人因大興土木存在帳目不實(shí)，被檢查機(jī)關(guān)提起公訴!學(xué)校仍然屹立著，校鈴還是規(guī)律的響徹圍墻內(nèi)的每一個(gè)角落。
