貴陽市第十二中學(xué)簡介
貴陽市第十二中學(xué)是貴陽市教育局直屬的一所具有56年辦學(xué)歷史的完全中學(xué)。學(xué)校位于貴州省貴陽市花溪大道北段255號。1958年秋,太慈橋小學(xué)初中班正式更名為貴陽市第十二中學(xué)。1963年,貴陽市第十二中學(xué)遷入貴州工學(xué)院舊址辦學(xué)至今。 1988年, 貴州旅游產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)學(xué)校(中專)并入貴陽十二中,成為“兩塊牌子、一套班子”, 普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合的綜合性中等學(xué)校。學(xué)校在穩(wěn)定初中辦學(xué)規(guī)模的同時,不斷擴(kuò)大高中辦學(xué)規(guī)模,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取得了長足的發(fā)展。
貴陽市第十二中學(xué)概況
學(xué)校全面貫徹國家教育方針,注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和全面發(fā)展,把學(xué)生思想道德情操和行為規(guī)范的教育放在首位,不斷完善德育體系,促進(jìn)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。在德育建設(shè)及各項(xiàng)活動中,多次獲得上級組織的獎勵和表彰。[2]1982年和1992年該校兩起見義勇為事件的學(xué)生都分別被共青團(tuán)貴陽市委授予‘“見義勇為少 先隊(duì)員”光榮稱號;市屬中學(xué)少先隊(duì)檢閱 式被評為一等獎;中學(xué)生鼓號隊(duì)評比獲第二名;校風(fēng)建設(shè)獲市教委二等獎;1997年市教委正式授牌該校為市屬中學(xué)“升降國旗制度優(yōu)秀學(xué)校”;1998年貴陽市授予該校衛(wèi)生達(dá)標(biāo)單位稱號。 貴陽市“小升初”改革以來,該校貫徹市教委提出的“三全一中心”教育原則,建立教學(xué)質(zhì)量評價獎勵的激勵機(jī)制,大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,取得了較好的成果。 以良好的教學(xué)質(zhì)量2次獲市教委頒發(fā)的教學(xué)質(zhì)量一等獎;市教委教育教學(xué)綜合評估三等獎。
貴陽市第十二中學(xué)發(fā)展情況
10年來,為防止學(xué)生不健康 心理的產(chǎn)生及對心理有障礙的學(xué)生堅(jiān)持進(jìn)行個體或群體的心理輔導(dǎo),取得了積極的成效,得到市教委的表揚(yáng)。貴陽電視臺對此作了專門報道。該校還積極探索素質(zhì)教育的路子,1997年市教委正式在該校成立市教委系統(tǒng)學(xué)生陶藝活動基地。
學(xué)校在今后的教育教學(xué)中,把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)到教育的各個環(huán)節(jié)。使素質(zhì)教育體現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求 知、學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會勞動、學(xué)會審美幾個方面,使接受基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育的學(xué)生成為21世紀(jì)科教興國的有用人才。
貴陽市第十二中學(xué)學(xué)術(shù)研究
為推動教育科研工作,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展,該校制定了對教育科研成績的獎勵辦法,并積極組織和支持教師參加 教育科研和教改實(shí)驗(yàn)。近幾年來教師在省市報刊上發(fā)表教育教學(xué)論文和參加編寫出版教科書籍、教輔資料等達(dá)20余篇; 該校還參與語文“目標(biāo)教學(xué)法”探討,“成功教育”實(shí)驗(yàn),“德育系列化”實(shí)驗(yàn),職業(yè)教育“雙元制”教學(xué)實(shí)驗(yàn)等教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。該校在貴陽市教育系統(tǒng)首先開展學(xué)生心理教育活動。
排名越靠前的學(xué)校肯定是最好的,同學(xué)們在報考時也要根據(jù)自身?xiàng)l件,千萬不能好高騖遠(yuǎn),從而完成不了自己的學(xué)業(yè)。在看好學(xué)校時,一
在選擇學(xué)校的時候,關(guān)于學(xué)費(fèi)很多家長和同學(xué)都比較關(guān)心,了解學(xué)校后更多的就是想知道費(fèi)用,是否在考慮范圍類,由于國家普及國民教
同學(xué)們在了解學(xué)校的時候,很多都是通過別人說學(xué)校怎么樣、或者有同學(xué)在里面讀,對于學(xué)校有一定的了解,但是很多內(nèi)容都不是很清楚
在了解學(xué)校的時候,除了去了解學(xué)校的基本情況,分?jǐn)?shù)線及招生計(jì)劃等,還要了解學(xué)校的招生要求、報名條件。無論報考哪所學(xué)校,同學(xué)
我們在選擇學(xué)校的時候,都會比較在意學(xué)校的錄取方式,前提是我們?nèi)绾翁顖笾驹福捎诘貐^(qū)不同,每個地方填報志愿的方式不同,貴陽
每個學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線都是不一樣的,根據(jù)學(xué)校的劃分來看,學(xué)校在錄取同學(xué)們讀書的時候都是要看同學(xué)們分?jǐn)?shù)的,特別是一些好的學(xué)校
同學(xué)們在了解學(xué)校的時候,很多時候都是通過網(wǎng)站了解學(xué)校的信息,但是部分內(nèi)容又沒有公布,距離比較遠(yuǎn)又沒有時間到學(xué)校進(jìn)行了解,
很多同學(xué)對學(xué)校的要求都不一樣,那么學(xué)生在選擇學(xué)校的時候也有自己的標(biāo)準(zhǔn),所以針對學(xué)校好不好、怎么樣的辦學(xué)情況就要了解清楚。
一般來說同學(xué)們都不想離家遠(yuǎn),當(dāng)然家長們都是比較關(guān)注學(xué)校的正規(guī)性,害怕孩子去一個不正規(guī)的學(xué)校上學(xué),會對還在就業(yè)畢業(yè)都有影響
每所學(xué)校的環(huán)境都是不一樣的,當(dāng)然學(xué)校的宿舍環(huán)境也不相同,在報考學(xué)校時,同學(xué)們可以在網(wǎng)上了解一下學(xué)校具體的宿舍條件。環(huán)境的
在選擇學(xué)校的時候,很多家長第一反應(yīng)就是學(xué)校找多少人,知道招生人數(shù),我們可以按照平時成績推算出我們就讀的比例,這樣就能方便