貴陽(yáng)第九中學(xué)

貴陽(yáng)第九中學(xué)師資力量

學(xué)校有教職員工176人，在校學(xué)生2400多人，教師中有特級(jí)教師2人，國(guó)家級(jí)骨干教師1人，省級(jí)名師2人，省級(jí)骨干教師7人，市級(jí)學(xué)科帶頭人2人，市中青年骨干教師4人，高級(jí)教師66人，中級(jí)教師49人，高中級(jí)教師占教師總數(shù)的71%。

貴陽(yáng)第九中學(xué)硬件設(shè)施

占地40余畝，學(xué)校校園面積28285平方米，建筑面積20548平方米，綠化面積4000平方米。教學(xué)區(qū)以人工噴泉和花圃為中心，四周建有初中教學(xué)樓、高中教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓，建筑總面積達(dá)近1萬(wàn)平方米。學(xué)校36個(gè)教學(xué)班的均安裝有29英寸互動(dòng)式多媒體閉路電化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)終端，圖書(shū)室、閱覽室、理化生實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)室、多媒體電教室、心理咨詢(xún)室、生物基地、氣象基地、1萬(wàn)多平方米的可進(jìn)行各種體育活動(dòng)的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等場(chǎng)地等一應(yīng)俱全。

貴陽(yáng)第九中學(xué)教學(xué)方法

抓中間，促兩頭關(guān)注大多數(shù)中等生的目的，是激勵(lì)優(yōu)秀的，帶動(dòng)落后的針對(duì)整體水平較低的生源特征，貴陽(yáng)九中制定了"抓中間，促兩頭"的教學(xué)策略。老師通過(guò)強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)和基本技能，對(duì)占大多數(shù)的中等水平學(xué)生進(jìn)行有的放矢的強(qiáng)化指導(dǎo)，即使優(yōu)等生感到壓力，努力讓自己更上一層樓，又在學(xué)生中形成良好氛圍，激勵(lì)落后生奮起直追。

作為貴陽(yáng)九中頗具特色的高考備考工作策略，"抓中間，促兩頭"涵蓋了心理調(diào)整、分類(lèi)指導(dǎo)等具體方案。與全省中學(xué)較為普遍的分班措施相比，這一方式讓因材施教得到更細(xì)致的落實(shí)，同時(shí)，學(xué)校在高考中越來(lái)越可喜的表現(xiàn)，充分證明了這一方式對(duì)促進(jìn)學(xué)生整體提高的顯著作用。

在"抓中間，促兩頭"策略實(shí)施之初，以較低分?jǐn)?shù)進(jìn)入九中的學(xué)生高考時(shí)的升學(xué)率，就高出全市同等情況學(xué)生高考升學(xué)率二三十個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)校高考升學(xué)率更是連年攀升，多次獲全市統(tǒng)招中學(xué)高中教育質(zhì)量評(píng)估一等獎(jiǎng)和教學(xué)課題獎(jiǎng)。貴陽(yáng)九中的高考升學(xué)率均在90%以上，其中實(shí)驗(yàn)班達(dá)到100%，實(shí)驗(yàn)班的重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率更達(dá)到了70%以上。

貴陽(yáng)第九中學(xué)獲得榮譽(yù)

學(xué)校曾多次榮獲貴陽(yáng)市教育質(zhì)量評(píng)比一等獎(jiǎng)和教育教學(xué)課題獎(jiǎng)。學(xué)校在開(kāi)展青少年科技教育、綠色環(huán)保教育、心理健康教育方面頗具特色。

1998年學(xué)校黨總支被評(píng)為貴陽(yáng)市先進(jìn)基層黨組織;

2000年學(xué)校離退休支部被評(píng)為教委系統(tǒng)先進(jìn)基層組織;

2006年榮獲市教育局黨委黨建目標(biāo)考核三等獎(jiǎng)，被市教育局黨委授予"黨建工作示范點(diǎn)"光榮稱(chēng)號(hào);

2000年被評(píng)為"全國(guó)創(chuàng)建綠色學(xué)校先進(jìn)單位";

2001年被命名為"貴州省綠色學(xué)校"、"貴州省青少年科技教育特色學(xué)校"。《中國(guó)教育報(bào)》、中央電視臺(tái)科技教育頻道、《貴州日?qǐng)?bào)》、貴州電視臺(tái)、貴陽(yáng)電視臺(tái)、《貴陽(yáng)日?qǐng)?bào)》等多家新聞媒體對(duì)學(xué)校做過(guò)多次報(bào)道和評(píng)論，肯定了學(xué)校的辦學(xué)特色。